相信大家一定接触过很多句子，是不是很多好句子一看就让你喜欢上了。今天小编为大家整理的3段描写春天的优美句子【共46句】，相信大家一定会喜欢上。
1、组交流：为什么春潮是不可抗拒的？
2、风是无形无声的。本文是如何让读者感到风的存在?
3、说说每个自然段的意思，概括段意。
4、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
5、作者笔下的小草是“嫩嫩的，绿绿的”。能不能不要“嫩嫩的”?
6、小组交流
7、绘春部分是全文描写重点。说说这个部分是怎样安排材料进行描写的?
8、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
9、作者是如何写雨的?侧面描写时，又借助了雨中哪些景物?
10、学写生字：
11、指名读课文，集体纠正读音。
12、作者写了哪些花?写到花的哪些方面?写果实为什么要用“仿佛”?
13、全班朗读
14、绘春部分的五幅图画之间是什么关系?
15、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子
16、最后三段的次序能不能调换?为什么?
17、第一部分(第1段)，总写作者“盼春”之情。
18、回答问题：课文描写是什么？
19、野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。用了哪些修辞手法?写出了野花的什么情态?
20、请同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面
21、请在第2、3、4段中，各找一个拟人句。说说这样写有什么好处?
22、复习课文内容： (学造句网
23、课时
24、第二部分(第2-7段)，具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象，春天的气息。五个段落五幅画，合起来组成一幅立体的春天全景图。这幅图不仅有丰富的色彩，有形状，有声音，有景物，有人物活动，还有层次分明的意境，表现出生生不息的生命活力。
25、细读课文
26、风是无形无声的。本文是如何让读者感到风的存在?
27、交流自己看到的景象
28、作者笔下的小草是“嫩嫩的，绿绿的”。能不能不要“嫩嫩的”?
29、作业交流：面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？
30、导课：
31、绘春部分是全文描写重点。说说这个部分是怎样安排材料进行描写的?
32、听录音读课文
33、作者是如何写雨的?侧面描写时，又借助了雨中哪些景物?
34、播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？
35、作者写了哪些花?写到花的哪些方面?写果实为什么要用“仿佛”?
36、有感情地朗读课文
37、初读课文
38、绘春部分的五幅图画之间是什么关系?
39、交流：指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）
40、最后三段的次序能不能调换?为什么?
41、美读第3段。
42、野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。用了哪些修辞手法?写出了野花的什么情态?
43、体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。
44、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？
45、请在第2、3、4段中，各找一个拟人句。说说这样写有什么好处?
46、重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？
