记得我家小豆子上小学那会儿，拼音默写可真是我们家的一大“难关”。每天晚上，我都要陪着他，一遍又一遍地念那些“b p m f”，小豆子的小脑袋瓜转得飞快，可笔头就是不听使唤。有时候，他会把“d”写成“b”，把“q”写成“p”，气得他直跺脚，我也跟着着急。后来，我琢磨着，光靠死记硬背肯定不行，得想个法子，让这些拼音字母在小豆子脑子里“活”起来。于是，我就开始琢磨着怎么帮他，也顺便整理了一份“小学生拼音默写表”，希望能帮到更多像小豆子一样的小朋友。
声母，顾名思义，就是声音的“母”亲，是拼音的开头。汉语拼音里有23个声母，它们就像23个小伙伴，每个都有自己独特的“声音”和“形状”。小朋友们刚开始学的时候，很容易把长得像的声母搞混，比如b和d，p和q，f和t。这可怎么办呢？别急，咱们来给它们“分分类”，再编点小口诀，保证小朋友记得又快又牢。
这6个声母是最基础的，也是最容易学的。它们分别是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。哦，不对，等一下，我好像说多了。单韵母是a、o、e、i、u、ü，但声母里没有单韵母这个说法，我搞混了。声母就是上面说的那23个。咱们先从最常用的开始。
先看b、p、m、f这四个。它们都是双唇音，发音的时候，嘴巴都要嘟起来，像个小喇叭。b的发音是“播”，p是“坡”，m是“摸”，f是“佛”。怎么记住它们的形状呢？我想了个小故事：b像个小鼓咚咚咚，p像个小旗飘啊飘，m像两个小门洞，f像一根拐杖扶爷爷。这样是不是就形象多了？小豆子以前总把b和d搞混，我就告诉他：“b的半圆在右边，d的半圆在左边，你想想小鼓和小勺子，鼓肚子在右边，勺子把在左边，这样就不会错啦！”
接下来是d、t、n、l。这四个是舌尖音，发音的时候，舌头都要抵住上牙床。d的发音是“的”，t是“特”，n是“呢”，l是“了”。d和t的区别，一个是送气，一个是不送气。你可以把手放在嘴前面，发t的时候，你会感觉到有气流冲出来，发d的时候就没有。n和l呢，小豆子以前也分不清，我就教他：“n是鼻音，发音的时候鼻子要出气，你捏住鼻子试试，是不是发不出来了？l是边音，舌头两边要留出空隙，气流从两边出来。”为了让他记住，我还编了个小口诀：“d像马蹄哒哒响，t像伞柄朝上方，n像小门n n n，l像小棍l l l。”
是g、k、h。这三个是舌根音，发音的时候，舌根要抵住软腭。g的发音是“哥”，k是“科”，h是“喝”。g和k也是送气和不送气的区别。g的形状像个花环，k像个机关枪，h把小椅子倒过来放。小豆子对k特别感兴趣，因为他说像他玩的玩具枪，一下子就记住了。
j、q、x这三个是舌面音，发音的时候，舌面要抵住硬腭。j的发音是“机”，q是“七”，x是“西”。j的形状像小钩子，q像个气球，x像个叉叉。这里有个小窍门，j、q、x和ü相拼的时候，ü上的两点要省略，变成ju、qu、xu。为什么呢？因为j、q、x的发音比较“尖”，会“吃掉”ü上的两点。我告诉小豆子：“j、q、x三个淘气包，见到ü鱼就啃掉它的小角角。”
zh、ch、sh、r这四个是翘舌音，发音的时候，舌尖要翘起来，抵住硬腭。zh的发音是“知”，ch是“吃”，sh是“诗”，r是“日”。这四个声母对小朋友来说可能有点难，因为发音位置比较靠后。我让小豆子把舌头卷起来，像个小勺子，放在上牙齿后面，再发音。zh的形状像个小凳子，ch像个吃撑的小嘴，sh像根小树枝，r像小草发芽。
最后是z、c、s。这三个是平舌音，发音的时候，舌尖要抵住下齿背。z的发音是“资”，c是“词”，s是“思”。z的形状像个数字2，c像个半圆，s像个小蛇。zh、ch、sh、r和z、c、s很容易搞混，我就告诉小豆子：“zh、ch、sh是翘舌音，舌头要翘起来；z、c、s是平舌音，舌头要放平。你可以对着镜子看看，舌头是不是真的翘起来了或者放平了。”
光记住形状还不够，默写的时候还得准确。我给小豆子写在最后了几个小技巧：
韵母，就是拼音的“尾巴”，它和声母组合在一起，才能发出完整的音。汉语拼音里有24个韵母，分为单韵母、复韵母、鼻韵母三大类。韵母比声母多，而且有些韵母的发音很相似，小朋友学起来可能会觉得有点绕。不过没关系，咱们一样一样来，把它们都“拿下”。
单韵母是最简单的，只有一个元音，发音的时候，口型不变。它们分别是：a、o、e、i、u、ü。a的发音是“啊”，嘴巴张得大大的；o的发音是“喔”，嘴巴圆圆的；e的发音是“鹅”，嘴巴扁扁的；i的发音是“衣”，牙齿对齐；u的发音是“乌”，嘴巴突出；ü的发音是“鱼”，嘴巴像吹笛子一样，撅起来。
这六个单韵母是韵母的基础，一定要读准。特别是ü，很多小朋友会把它读成u，或者i。我告诉小豆子：“发ü音的时候，要像小鱼一样，嘴巴撅起来，嘴角两边要展开，舌尖要抵住下齿背。”为了让他记住，我还编了个小口诀：“a像阿姨张大嘴，o像公鸡喔喔啼，e像白鹅水中游，i像衣服中间闭，u像乌鸦树上窝，ü像小鱼吐泡泡。”
复韵母是由两个或三个单韵母组成的，发音的时候，口型要从一个音滑到另一个音。它们分别是：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。ai的发音是“哀”，从a滑到i；ei的发音是“欸”，从e滑到i；ui的发音是“威”，从u滑到i；ao的发音是“熬”，从a滑到o；ou的发音是“欧”，从o滑到u；iu的发音是“优”，从i滑到u；ie的发音是“耶”，从i滑到e；üe的发音是“约”，从ü滑到e；er的发音是“儿”，是一个特殊的韵母，发音的时候，舌头要卷起来。
复韵母的发音有个特点，就是“前重后轻，前长后短”。比如ai，要重点发a的音，快速滑到i，不能两个音一样长。我让小豆子想象自己坐滑滑梯，从a的高处滑到i的低处，这样他就明白什么是“滑音”了。ei和ui的发音有点像，我就告诉他：“ei是欸欸叹气，ui是威威威武，你想想叹气的时候是‘欸’，喊口号的时候是‘威’，这样就不会混了。”er这个韵母比较特殊，它自成音节，不需要声母，比如“耳”、“二”、“儿”。我教小豆子：“er的发音，就像你叫‘儿’的时候，舌头要卷起来，像个卷卷的小叶子。”
鼻韵母是由一个或几个元音和一个鼻韵母（n或ng）组成的，发音的时候，气流要从鼻子出来。它们分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母有：an、en、in、un、ün，发音的时候，舌尖要抵住上齿龈；后鼻韵母有：ang、eng、ing、ong，发音的时候，舌根要抵住软腭。
前鼻韵母an的发音是“安”，en是“恩”，in是“因”，un是“温”，ün是“晕”。ün的发音比较特殊，它是由j、q、x去掉两点后加ün组成的，比如“jun”（军）、“qun”（群）、“xun”（勋）。后鼻韵母ang的发音是“昂”，eng是“鞥”，ing是“英”，ong是“翁”。
鼻韵母最容易混淆的就是前鼻韵母和后鼻韵母，比如an和ang，en和eng，in和ing。我教小豆子一个分辨的小窍门：“发前鼻韵母的时候，舌尖要抵住上齿龈，感觉震动在前面；发后鼻韵母的时候，舌根要抵住软腭，感觉震动在后面。你可以摸摸自己的鼻子，发后鼻韵母的时候，震动会更明显一些。”比如发ang的时候，手放在鼻子上，会感觉到明显的震动；发an的时候，震动就不明显。我还编了个小口诀：“an像天线an an an，en像摁门en en en，in像树荫in in in，un像温度un un un，ün像晕车ün ün ün；ang像昂首ang ang ang，eng能 eng eng，ing像鹰飞ing ing ing，ong像闹钟ong ong ong。”
整体认读音节，就是不需要拼读，直接就能读出来的音节。它们就像一个个“小团体”，成员之间关系特别好，一见面就能认出对方。汉语拼音里有16个整体认读音节，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
这些整体认读音节，有的是由声母和韵母组成的，但它们的发音和声母、韵母的发音不完全一样，比如zhi、chi、shi、ri，它们的发音比zh、ch、sh、r要长一些；zi、ci、si的发音比z、c、s要长一些。yi、wu、yu是由单韵母i、u、ü变化而来的，y和w就像两个“小队长”，带着i、u、ü一起玩，i变成了yi，u变成了wu，ü变成了yu。ye、yue、yuan、yin、yun、ying是由复韵母或鼻韵母变化而来的，y就像一个“魔术师”，能把i、ü变成y，比如ie变成ye，üe变成yue，in变成yin，ün变成yun，ing变成ying。
小豆子一开始对这些整体认读音节很头疼，总是记不住。我就告诉他：“整体认读音节就像一个个‘小单词’，你不用把它们拆开来拼，直接记住它们的发音就可以了。比如zhi，你就记住它是‘知’的发音；yi，你就记住它是‘衣’的发音。”我还把16个整体认读音节分成几组，让他一组一组地记，这样就不会觉得多了。
好了，咱们还是来看一份完整的《小学生拼音默写表》吧！这份表包括了声母、韵母、整体认读音节，还有一些常用的音节，小朋友们可以把它抄下来，每天看看，写写，肯定会有进步的。
| b | p | m | f |
| d | t | n | l |
| g | k | h | |
| j | q | x | |
| zh | ch | sh | r |
| z | c | s | |
| y | w |
| a | o | e | i | u | ü |
| ai | ei | ui | |||
| ao | ou | iu | |||
| ie | üe | er | |||
| an | en | in | un | ün | |
| ang | eng | ing | ong |
| zhi | chi | shi | ri |
| zi | ci | si | |
| yi | wu | yu | |
| ye | yue | yuan | |
| yin | yun | ying |
小朋友在默写拼音的时候，经常会犯一些小错误。家长们别着急，这些都是正常现象，只要找到原因，对症下药，就能帮助小朋友改正过来。
教小豆子默写拼音的时候，我也常常会感到头疼，有时候会被他那些千奇百怪的错误逗笑。比如他把“shǔ”（树）写成“sù”（速），把“chī”（吃）写成“cī”（疵）。我一开始也会着急，后来我就想，小朋友学东西需要一个过程，不能急于求成。我就放慢速度，耐心地教他，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。我还经常鼓励他，说：“小豆子真棒，今天比昨天多写了两个，明天继续加油！”
拼音默写不仅仅是让小朋友记住那些字母和音节，更重要的是培养他们的学习兴趣和自信心。如果小朋友觉得默写拼音是一件很痛苦的事情，那他就不会喜欢学习。家长们一定要多鼓励，多表扬，让小朋友在快乐中学习。比如，可以把默写拼音变成一个小游戏，比如“拼音接龙”、“拼音猜谜”，或者给小朋友一些小奖励，比如一颗小星星，一个小贴纸，这样小朋友就会更有动力。
现在，小豆子的拼音默写已经进步了很多，他不仅能正确地写出所有的声母、韵母和整体认读音节，还能熟练地拼读音节，认识很多汉字了。看到他的进步，我感到非常开心和欣慰。我想，只要我们用对方法，有耐心，有爱心，每个小朋友都能学好拼音，爱上学习。
好了，关于《小学生拼音默写表》的内容就和大家分享到这里。希望这份小小的拼音默写表，能帮助到更多的小朋友和家长。如果大家有什么好的学习方法或者小技巧，也欢迎在评论区留言分享哦！我们一起努力，让小朋友们在拼音的世界里快乐遨游！
