一年级拼音表完全版怎么读的(2026-07-06拼音)

一年级拼音表完全版怎么读的

哎呀，说到一年级的拼音表，这可真是个让人又爱又恨的东西。当年我自己学的时候，就觉得那二十三个声母、二十四个韵母，还有那四个声调，简直是天书一样绕口。现在看着自家娃或者小侄子小侄女对着那张密密麻麻的表发愁，心里就涌起一股“同是天涯沦落人”的感觉。别急，今天咱们就来掰开了、揉碎了，用最接地气的方式聊聊，这张传说中的“拼音表”到底该怎么读，怎么学才能不痛苦，甚至还能有点意思。

先别急着啃“硬骨头”，咱们先来认识一下“拼音家族”

想象一下，拼音表就像一个大家族，里面有好几个分支。如果我们一上来就死记硬背所有成员的名字，那肯定会晕头转向。最好的办法是，先搞清楚这个家族是怎么构成的，每个分支都有谁。这样，我们就能在脑子里先搭好一个架子，往里面填东西就容易多了。

拼音这个大家族，主要分为三大块：声母、韵母和声调。这三者就像是汉字的“身份证号”，缺一不可。一个完整的音节，通常都是由声母和韵母组合而成，再加上一个决定它意思和语气的声调。

第一大家族：声母（23个）—— 汉语的“辅音”担当

声母，说白了，就是在汉语发音里，那个“辅音”的部分。它通常是音节开头的那个音，起到一个引导作用。比如“ba”（爸），开头的“b”就是声母。声母家族有23个成员，我们可以把它们分成几组来记，这样就不会觉得乱了。

第一组：单韵母的“好兄弟”——b, p, m, f

这四个声母可以说是声母家族里最基础、也是最先学习的“元老级”人物。它们的发音都和嘴唇的动作关系密切。

• b：发音的时候，双唇紧闭，突然放开，让气流冲出来。嗯……就像我们吹蜡烛前，鼓起腮帮子，“噗”一下吹气的感觉。可以想象成“爸爸”的“爸”的那个开头音。
• p：这个和b很像，但有一个关键区别：它送气！也就是说，发音的时候，你的嘴唇会感觉到一股气流冲出来。你可以把手放在嘴前，读“p”的时候，能感觉到手上有风，读“b”的时候就没有。可以想想“爬坡”的“爬”，那个开头的“p”音。
• m：这个简单，双唇紧闭，让气流从鼻腔里出来。就像我们感冒了，鼻子不通气说话时的那种“嗯嗯”声，或者“妈妈”的“妈”的开头音。读的时候，手指摸摸鼻子，能感觉到轻微的震动。
• f：这个需要用到上牙齿和下嘴唇。上牙齿轻轻咬住下嘴唇，让气流从缝隙中挤出来。就像“飞”的感觉，或者“飞机”的“飞”的开头音。可以试试看，是不是有点像小动物“呼呼”喘气？

第二组：舌尖的“舞蹈家”——d, t, n, l

这四个声母的发音，主要靠舌尖在口腔里“跳舞”来完成。它们的位置比b、p、m、f要靠后一点。

• d：舌尖抵住上牙龈（就是上牙床后面那一块硬硬的地方），突然放开，让气流冲出来。有点像“打鼓”的“打”，或者“大地”的“大”的开头音。舌尖会有一个“弹开”的感觉。
• t：和d的位置一样，舌尖抵住上牙龈，但这次要送气！发音的时候，舌尖放开，气流会“噗”地一下冲出来。可以感受一下“天空”的“天”，或者“兔子”的“兔”的开头音。读的时候，舌尖和b、p一样，也有气流冲出的感觉。
• n：舌尖同样抵住上牙龈，但气流不从嘴里出来，而是从鼻腔里出来。这个和m很像，但用的是舌尖。可以试试“呢喃”的“呢”，或者“牛奶”的“奶”的开头音。读的时候，手摸鼻子，震动感很明显。
• l：舌尖抵住上牙龈，但气流要从舌头两边溜出来。有点像“快乐”的“乐”，或者“来”的开头音。可以试着发一个“啦——啦——”的声音，感受舌尖两边气流通过的感觉。

第三组：舌根的“共鸣箱”——g, k, h

这三位“大哥”的发音位置更靠后，是在舌根和软腭（口腔后上方那块软软的地方）之间完成的。它们的发音都比较洪亮，有共鸣感。

• g：舌根抵住软腭，突然放开，让气流冲出来。有点像“哥哥”的“哥”，或者“小狗”的“狗”的开头音。感觉喉咙深处有一个“阻碍”被冲破。
• k：和g的位置一样，舌根抵住软腭，但这次要送气！发音时，舌根放开，气流会很强地冲出来。可以感受“看”的发音，或者“恐龙”的“恐”的开头音。读的时候，手放在嘴前，能感觉到明显的气流。
• h：舌根靠近软腭，但不要完全堵死，让气流从缝隙中摩擦而出。有点像“喝水”的“喝”，或者“哈哈大笑”的“哈”。发音的时候，喉咙会有点痒痒的感觉，像是轻轻哈气。

第四组：翘舌的“绅士团”——zh, ch, sh, r

这四个声母是很多小朋友的难点，因为它们需要舌头“翘起来”，我们称之为“翘舌音”。发音的时候，舌尖要向上卷起，抵住硬腭（就是上牙龈后面那块硬硬的、稍微凸起的地方）。

• zh：舌尖翘起，抵住硬腭，稍微放松一点，让气流摩擦而出。有点像“知道”的“知”，或者“蜘蛛”的“蜘”。注意，它是不送气的，没有强气流冲出。
• ch：和zh的位置一样，舌尖翘起抵住硬腭，但这次要送气！发音时，气流摩擦而出，并且很强。可以感受“吃”的发音，或者“尺子”的“尺”。读的时候，手放在嘴前，能感觉到热气。
• sh：舌尖翘起，靠近硬腭，留出一个小缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。有点像“老师”的“师”，或者“狮子”的“狮”。发音的时候，声音有点像蛇“嘶嘶”叫。
• r：这个和sh很像，但发音时声带要振动。你可以把手放在喉咙上，感受一下振动。它有点像“日”的发音，或者“肉”的开头音。很多地方方言里没有这个音，需要多练习，感受那种“卷舌+摩擦+振动”的复合感觉。

第五组：平舌的“小分队”——z, c, s

和翘舌音相对的就是平舌音，发音的时候，舌尖是平的，抵住上牙龈。

• z：舌尖抵住上牙龈，稍微放松，让气流挤出。有点像“字”的发音，或者“桌子”的“子”。它也是不送气的。
• c：和z的位置一样，舌尖抵住上牙龈，但要送气！发音时，气流冲出。可以感受“擦”的发音，或者“刺猬”的“刺”。读的时候，手能感觉到气流。
• s：舌尖靠近上牙龈，留出缝隙，让气流从中摩擦而出。有点像“三四”的“三”，或者“ snakes”的“s”音。发音时，声音像小蛇“嘶嘶”叫。

第六组：鼻音的“特殊成员”——y, w

严格来说，y和w是“隔音符号”，但在拼音教学中，我们常常把它们和声母放在一起学，因为它们的发音和i、u很像，起到了声母的作用。我们可以把它们看作是“半元音”声母。

• y：发音和i（衣）几乎一样，但它单独作声母时，后面不能跟i。比如“yi”（一）。可以想象成一个“短促的i”。
• w：发音和u（乌）几乎一样，但它单独作声母时，后面不能跟u。比如“wu”（乌）。可以想象成一个“短促的u”。

第二大家族：韵母（24个）—— 汉语的“元音”灵魂

如果说声母是音节的“骨架”，那韵母就是音节的“血肉和灵魂”了。它决定了音节的主要音色，而且很多韵母本身就可以自成音节，比如“a”（啊）、“e”（鹅）。韵母家族分为单韵母、复韵母和鼻韵母三大类。

第一类：单韵母（6个）—— 最纯粹的“元音”

单韵母就是由一个元音构成的韵母，发音时，口型保持不变，声音响亮、清晰。它们是韵母家族的基础，也是最容易掌握的。

• a：嘴巴张到最大，舌尖抵住下齿背，舌面中间微微隆起。就像我们医生让你“啊——”的时候发出的声音，或者“阿姨”的“阿”。
• o：嘴巴拢成圆形，舌头后缩，舌面后部抬高。有点像“哦？我明白了”的“哦”，或者“公鸡”的“喔”。
• e：嘴巴半开，嘴角向两边咧开，舌位比o靠前。有点像“鹅”的叫声，或者“恶心”的“恶”（轻声）。注意，它和o的口型差别还是挺大的。
• i：嘴巴扁平，嘴角向两边拉开，舌尖抵住下齿背。就像“衣服”的“衣”，或者“一二三”的“一”。
• u：嘴巴拢成圆形，但比o小，舌头后缩。就像“乌鸦”的“乌”，或者“屋子里”的“屋”。
• ü：这个是单韵母里的“小公主”，发音有点特殊。嘴巴和i一样扁平，但嘴唇要撮起来，像吹口哨一样。就像“鱼”的发音，或者“下雨”的“雨”。很多小朋友会把它和i搞混，一定要记住，ü是“翘着嘴的i”。

第二类：复韵母（8个）—— 两个“元音”的“二重唱”

复韵母是由两个或三个单韵母组成的，发音时，从一个元音滑向另一个元音，口型是变化的，听起来像是一个连贯的整体。我们可以把它们分成“前响复韵母”、“后响复韵母”和“中响复韵母”。

• 前响复韵母（4个）：ai, ei, ui, ao
  • ai：由a滑向i，先张大嘴发a，迅速把嘴向两边咧开，发i的音。就像“爱”的发音，或者“阿姨”的“阿”和“衣服”的“衣”连在一起读。
  • ei：由e滑向i，先发e的音，迅速过渡到i。就像“欸”的发音，或者“杯子”的“杯”。
  • ui：由u滑向i，先发u的音，迅速过渡到i。可以想象成“喂”的发音，或者“乌龟”的“乌”和“衣服”的“衣”连在一起。
  • ao：由a滑向o，先张大嘴发a，迅速把嘴拢成圆形，发o的音。就像“奥利给”的“奥”，或者“凹”下去的“凹”。
• 后响复韵母（5个）：ia, ie, ua, uo, üe
  • ia：由i滑向a，先发i的音，滑向a。就像“呀”的发音，或者“压”下去的“压”。
  • ie：由i滑向ê（这个ê和e很像，但舌位更低一些），先发i，滑向那个音。就像“耶”的发音，或者“叶子”的“叶”。
  • ua：由u滑向a，先发u的音，滑向a。就像“哇”的发音，或者“挖”土的“挖”。
  • uo：由u滑向o，先发u的音，滑向o。就像“我”的发音，或者“窝”在沙发里的“窝”。
  • üe：由ü滑向ê，先发ü的音，滑向ê。就像“月”的发音，或者“月亮”的“月”。
• 中响复韵母（1个）：iou, iao, ou, iu
  • iao：由i滑向a，再滑向o。先发i，滑到a，最后拢嘴到o。就像“腰”的发音，或者“鸭子”的“鸭”和“衣服”的“衣”连起来再滑向o。
  • ou：由o滑向u，先发o的音，滑向u。就像“欧”的发音，或者“藕”的“藕”。
  • iu：由i滑向ou，先发i的音，滑向ou。就像“有”的发音，或者“邮”局的“邮”。
  • ie：这个和前面的ie一样，但作为复韵母的一部分，我们更强调它的整体性。它是由i和e组成的。

第三类：鼻韵母（9个）—— 带有“鼻音尾巴”的韵母

鼻韵母的发音特点是，气流从鼻腔出来。它们的“尾巴”是-n或者-ng。这个“尾巴”非常关键，决定了韵母的归属。

• 前鼻韵母（5个）：an, en, in, un, ün
  • an：先发a的音，舌尖迅速向上抬起，抵住上牙龈，让气流从鼻腔出来。就像“安”的发音，或者“安全”的“安”。
  • en：先发e的音，舌尖抵住上牙龈，气流从鼻腔出来。就像“嗯”的肯定声，或者“门”的“门”。
  • in：先发i的音，舌尖抵住上牙龈，气流从鼻腔出来。就像“因”的发音，或者“音”乐的“音”。
  • un：先发u的音，舌尖抵住上牙龈，气流从鼻腔出来。就像“温”的发音，或者“问”题的“问”。
  • ün：先发ü的音，舌尖抵住上牙龈，气流从鼻腔出来。就像“晕”的发音，或者“云”朵的“云”。
• 后鼻韵母（4个）：ang, eng, ing, ong
  • ang：先发a的音，舌根抬起，抵住软腭，让气流从鼻腔出来。听起来比较浑厚，像“昂”首挺胸的“昂”，或者“帮”助的“帮”。
  • eng：先发e的音，舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来。有点像“嗯？”的疑问声，或者“风”筝的“风”。
  • ing：先发i的音，舌根抬起，抵住软腭，气流从鼻腔出来。就像“英”雄的“英”，或者“明”天的“明”。