一年级拼音拼考试
九月的风刚带着点夏末的余温吹进教室，一年级的小豆丁们就已经被摁在了课桌前，面前摊开的拼音课本像块砖头似的沉。讲台上，王老师扶了扶眼镜，镜片后的眼睛扫过底下这群叽叽喳喳的小家伙，清了清嗓子，说：“同学们，下周咱们要拼音拼考试了啊！”
底下“嗡”地一声炸了锅。前排的小胖墩“李大壮”把脑袋埋得低低的，几乎要贴到课本上，嘴里还小声嘀咕着：“b-a-ba，p-a-pa……这玩意儿比我妈做的糖醋排骨还难啃。”旁边扎着两个羊角辫的“小燕子”张萌萌，则骄傲地挺着小胸脯，小手举得像小树林，抢着说：“老师老师！我会！我会拼‘苹果’的‘苹’！píng-guǒ！”
我坐在中间，偷偷瞅了瞅同桌王小乐。这家伙正用铅笔在橡皮上画小人儿，画得还挺像，就是鼻涕都快流到橡皮上了。我捅捅他，他吓一跳，抬头看我，眼睛里全是问号：“咋啦？”我指了指他的课本，小声说：“王老师说考试了。”他这才反应过来，手忙脚乱地抓起课本，嘴里也开始念叨：“d-o-dong，q-i-qi……”那架势，活像刚上战场的士兵，子弹还没上膛就先喊上了“冲啊”。
说实话，刚上学的头一个月，我对这些拼音字母是又爱又恨。爱的是，它们像一群会变形的小精灵，一会儿是“a”，张开大嘴“啊”一声；一会儿是“o”，圆溜溜的像个蛋；一会儿又是“e”，扁着嘴“呃”一下。恨的是，它们组合在一起就变了脸，像一群调皮捣蛋的孩子，非要凑在一起捣乱，让你怎么也拼不对。
拼音的“前世今生”与“江湖规矩”
我们学的拼音，全称叫“汉语拼音方案”。听王老师讲，这可不是随便拍脑袋想出来的，是好多好多聪明的伯伯阿姨们，花了很长时间，研究了很久才弄出来的。就像我们盖房子，得先有图纸，有砖瓦，才能把房子盖得又结实又漂亮。拼音就是我们学中文的“砖瓦”和“图纸”。
这“砖瓦”有23个“声母”，就是拼音里那些不响亮，像“b、p、m、f”这样的，它们是打头阵的将军。还有24个“韵母”，它们是主力部队，负责发出主要的声音，比如“a、o、e、i、u、ü”。声母和韵母碰到一起，才能组成一个完整的音节，就像将军和士兵配合好了，才能打胜仗。
这里面啊，规矩可多了。比如声母“y”和“w”，它们俩有点特殊，有时候要当“声母”，有时候又要当“韵母”的“帽子”，这叫“隔音作用”。还有那个调皮的“ü”，它碰到“j、q、x”的时候，头上的两点就要摘掉，变成“u”，就像我们见到长辈要脱帽行礼一样，懂礼貌。要是碰到“n、l”呢，它就骄傲地昂着头，两点坚决不摘，因为它有自己的小骄傲。这些“江湖规矩”，一开始把我绕得晕头转向，感觉比背乘法口诀还难。
从“天书”到“魔法咒语”的学习之路
刚开始学拼音，课本上那一排排的字母，对我来说简直就是“天书”。王老师在黑板上写一个“b”，我就跟着读“b”。可她转身写“p”的时候，我就忘了“b”怎么读了。回家写作业，本子上经常是“b”和“d”不分，“p”和“q”颠倒，活像一群喝醉了酒的字母，东倒西歪的。
我妈看我这副样子，急得直跺脚，天天晚上拉着我“开小灶”。她把拼音卡片摊在桌上，像变魔术一样。“你看这个‘b’，”她指着卡片说，“右边半圆像个听筒，我们在打电话，是‘b（bo）’。这个‘p’呢，右边半圆像个气球，我们一吹气，‘p（po）’地就飞走了。”她还编了好些顺口溜，什么“右下半圆b b b，右上半圆p p p”，听得我耳朵都快起茧子了。
我们班的“学习委员”刘小芳，那可是拼音小能手。下课了，我们几个“学困生”就围着她，求她“指点迷津”。她可神气了，小脑袋一扬，说：“来，我考考你们！‘zh、ch、sh’和‘z、c、s’怎么分？”她先翘起舌头，让舌尖卷起来，发出“zh（知）”的声音，又把舌头放平，发出“z（资）”的声音。“看，舌头卷起来就是卷舌音，不卷就是平舌音！”她一边说，一边还给我们做示范，逗得大家哈哈大笑。也就是在这样嘻嘻哈哈的“抱团取暖”里，那些原本陌生的字母，好像慢慢熟悉了起来，开始变得像我的小伙伴一样。
考前“大练兵”：紧张与期待交织
考试前那几天，教室里的气氛变得有点不一样了。课间休息，再也看不到满教室追逐打闹的身影了。大家要么坐在座位上，捧着拼音书摇头晃脑地读；要么三五成群，互相抽考。空气里仿佛都飘着“a、o、e”的味道，紧张又有点好笑。
王老师为了让我们适应考试，还搞了几次模拟考。第一次模拟考，我拿到卷子，手心就冒汗了。那些拼音字母在眼前跳来跳去，像一群小蚂蚁，怎么也抓不住。特别是那些“三拼音节”，比如“xi-ao-xiao（小）”、“hua-ng-huang（黄）”，中间那个介母“i、u、ü”老是忘，要么拼成“xiao”，要么拼成“xang”。我急得抓耳挠腮，最后胡乱写了一通，结果可想而知，被王老师用红笔圈了好几个大红叉。
那次“惨败”之后，我长了记性。回家后，我把王老师发的所有拼音练习卷都翻了出来，把那些错题一道道抄在一个小本子上，旁边用不同颜色的笔写上正确的拼法和发音。我还让妈妈帮我找了一些拼音儿歌和动画片，比如《巧虎学拼音》，边看边学，把学拼音变成了一件好玩的事。慢慢地，我发现，那些原本让我头疼的拼音，好像真的有了魔力，只要我念对了“咒语”，就能拼出一个个有趣的汉字，比如“小猫”、“小狗”、“太阳”，这种感觉，太奇妙了！
考试进行时：小插曲与大考验
终于迎来了正式考试的那天。早上，妈妈特意给我煮了个荷包蛋，说“吃了蛋，聪明又顺利”。我背着书包走进教室，感觉心跳得像打鼓一样。教室里特别安静，只听见“沙沙”的写字声和同学们偶尔的咳嗽声。
卷子发下来了，我深吸一口气，先从头到尾看了一遍。还好，题型都是我们练习过的，有看图写拼音，有给汉字注音，还有连线题。我拿起铅笔，准备大显身手。
做到“看图写拼音”那道题时，我卡壳了。图上画着一辆漂亮的自行车，旁边有个小朋友在推它。自行车的“自”怎么拼来着？是“z-i-zi”还是“zh-i-zhi”？我皱着眉头，想了半天，脑子里像有两个小人在打架。一个说：“是‘z’，平舌音！”另一个说：“不对，自行车的‘自’，是卷舌音，应该是‘zh’！”我急得鼻尖都冒汗了，偷偷抬起头，想看看刘小芳做到哪了，又怕被王老师发现，赶紧又低下头。
就在这时，我想起妈妈教我的“舌尖位置法”。我悄悄在嘴里试了试，舌尖翘起来，顶住上颚，发出“zh（知）”的声音，感觉对极了！我赶紧写下“zì-xíng-chē”，心里一阵狂喜，感觉自己像个破译了密码的特工！
考试快结束的时候，发生了一个小小的“意外”。我们班的“马大哈”赵小虎，写得太投入，铅笔芯“啪”地一声断了。他慌了，手忙脚乱地翻铅笔盒，把文具弄得“哗啦”一声响。王老师走过去，轻轻拍了拍他的肩膀，递给他一支自己的铅笔，小声说：“别慌，慢慢写。”赵小虎的脸一下子涨得通红，头埋得更低了。那一刻，我觉得王老师好温柔，像妈妈一样。
考后“众生相”：从忐忑到释然
“叮铃铃——”考试结束的铃声响起，大家像解放了一样，纷纷放下笔，长长地舒了一口气。我交了卷子，感觉腿都有点软，赶紧跑出教室，透透气。
同学们聚在一起，七嘴八舌地讨论起来。
- “你考得怎么样？‘吃’字拼对了吗？”李大壮抹了把额头的汗，问旁边的张萌萌。
- “拼对了！ch-i-chi！我可是连声调都标对了！”张萌萌得意地扬起小脸。
- “完了完了，我好像把‘鱼’拼成‘yú’了，声调标错地方了……”王小乐垂头丧气地说。
- “我好像也错了……”赵小虎的声音小小的，还有点哭腔。
我听着大家的讨论，心里也七上八下的。不知道自己能考多少分。王老师说，这次考试主要是看看我们这段时间的学习情况，不用太紧张。可说不在意，怎么可能呢？毕竟是第一次正式的考试啊！
下午放学，妈妈来接我。一路上，我都没敢问考试的事。妈妈好像看出了我的心思，也没多问，只是牵着我的手，笑着说：“不管考得怎么样，我们家宝贝努力了就是最棒的！”听到妈妈的话，我心里暖暖的，感觉没忐忑了。
成绩公布：小小的里程碑
第二天上午，王老师抱着一摞试卷走进教室，所有人的心都提到了嗓子眼。我的手心又开始冒汗了，眼睛紧紧盯着王老师的脸，希望能从她的表情里看出点什么。
王老师开始念名字和分数。“李大壮，95分！”“哇！”李大壮自己都惊讶地张大了嘴，随即又咧开嘴笑了。“张萌萌，100分！”张萌开心地跳了起来。“王小乐，88分……”王小乐有点不好意思地挠了挠头。“赵小虎，92分……”赵小虎也松了口气。
终于，王老师念到了我的名字：“林小满，98分！”我简直不敢相信自己的耳朵！98分？我接过试卷，看到鲜红的“98”分，再仔细看扣分的地方，原来是一个“三拼音节”的介母“u”我漏写了。虽然有点小遗憾，但我还是开心极了！这是我上学以来得到的第一个分数，它像一颗闪亮的小星星，挂在我的记忆里。
放学路上，我一路蹦蹦跳跳，把好消息告诉了妈妈。妈妈听了，比我还高兴，抱着我亲了好几下，说：“我就知道我们家小满是最棒的！”晚上，爸爸还特意做了我最爱吃的可乐鸡翅，庆祝我“旗开得胜”。那天晚上，我抱着我的98分试卷，睡着了，梦里，那些拼音字母都在对我笑，排着队，变成了一首好听的儿歌。
现在回想起来，那次一年级拼音拼考试，好像并没有当时想的可怕。它就像我们学走路时摔的第一个跟头，虽然有点疼，但爬起来之后，就能走得更稳了。那些曾经让我们头疼的拼音，现在成了我们认识汉字、阅读故事的金钥匙。每当我翻开一本新的课外书，流利地读出上面的文字时，我都会想起那个紧张又兴奋的九月，想起王老师温柔的鼓励，想起妈妈煮的荷包蛋，想起和同学们一起“攻克”拼音难关的快乐时光。原来，学习就像一场有趣的探险，每一步，都算数。
