记得当年我儿子刚上一年级那会儿，回家拿着拼音本，小眉头皱得跟个小包子似的，嘴里嘟囔着：“妈妈，这个‘ai’怎么读啊？为什么老师念得快，我嘴巴跟不上了？”我看着他认真的小模样，突然想起自己小时候学拼音也是一头雾水。那时候哪有什么系统的教学方法，全靠老师一遍遍念，我们跟着鹦鹉学舌似的重复。现在轮到自己教孩子，才发现这拼音里的门道还真不少，尤其是aieiui这三个复韵母，简直是拼音世界里的“三胞胎”，长得像，发音像，用法也像，稍不注意就容易搞混。
今天咱们就好好聊聊aieiui这三个“小家伙”，用最接地气的方式，把它们掰开揉碎了讲讲。保证让你听完之后，不仅能明白它们到底怎么读，还能知道怎么教孩子，甚至自己都能回忆起当年学拼音时的那些趣事。咱们不搞那些虚头巴脑的理论，就当是几个妈妈坐在一起，喝着茶，聊着天，顺便把拼音给学了。
学拼音嘛，跟交朋友一样，得先知道人家叫什么，长什么样。aieiui，这三个都是复韵母，说白了，就是由两个单韵母“手拉手”组成的。它们可不像“a”“o”“e”那样独立，而是要“合作”才能发出正确的音。
先说“ai”。这个复韵母，是由单韵母“a”和“i”组成的。怎么读呢？你先试着发一个“a”的音，就像你看到好吃的，嘴巴张得大大的那种“啊”。在嘴巴还保持“a”的形状时，迅速地滑向“i”的音，就是“依”的那个音。整个过程要非常快，就像两个小朋友拥抱了一下，马上又分开了，但中间那种连贯的感觉要出来。
你可以试试这样：慢慢念“a——”，紧接着念“i——”，你会发现，从“a”到“i”中间会有一个过渡，这个过渡音就是“ai”。记住，千万不要把“a”和“i”分开读成两个音，那就不叫复韵母了，那叫“a i”两个单韵母。正确的“ai”是一个整体，发音要饱满、连贯。比如“ài”（爱）这个字，就是典型的“ai”音，你读的时候，嘴巴是从大到小，从“a”滑到“i”的。
接下来是“ei”。这个家伙和“ai”有点像，但“起点”不同。“ei”是由单韵母“e”和“i”组成的。这里的“e”，发音跟“鹅”的“é”有点像，但嘴型要稍微扁一点点，没圆。从“e”的音出发，迅速滑向“i”的音。
练习一下：先发一个“e”（诶），嘴巴不动，舌尖往上抬一点，就滑到了“i”（衣）。同样，这个过程要快，一气呵成。比如“lèi”（泪）这个字，就是“ei”的音。你读“泪”的时候，能感觉到嘴巴从“e”的形状，慢慢变成了“i”的形状。很多小朋友会把“ei”读成“e”和“i”分开，一定要提醒他们，这是两个好朋友，要一起走，不能分开。
最后是“ui”。这个复韵母稍微有点“调皮”，因为它是“uei”的缩写。不过在拼音里，为了方便书写和认读，我们通常把它简写成“ui”。它是由“u”和“i”组成的。
读“ui”的时候，先发“u”的音（乌），嘴巴要撅起来，像吹蜡烛一样。从“u”的音出发，迅速滑向“i”的音（衣）。滑动的过程中，嘴型会从“u”的圆形，慢慢变成扁平的“i”形。比如“shuǐ”（水）这个字，就是“ui”的音。你读“水”的时候，仔细体会一下，是不是从“u”滑到了“i”？
这里有个小技巧，很多孩子容易把“ui”和“ei”搞混。你可以告诉他们，“ui”比“ei”多了一个“u”的开头，读的时候，嘴巴要先“撅起来”，再“扁下去”。而“ei”是从“e”（诶）直接滑到“i”（衣），嘴巴一开始就是扁的。
这三个复韵母，长得这么像，发音又接近，孩子很容易混淆。这时候，光靠死记硬背肯定不行，得想点“小聪明”的办法。我教儿子的时候，编了几句顺口溜，效果还不错，分享给你们：
除了顺口溜，还可以用“对比法”。把aieiui三个音放在一起，让孩子仔细听老师或者家长发音时的嘴型变化：
| 韵母 | 开头音 | 结尾音 | 嘴型变化 |
| ai | a (啊) | i (依) | 从大到小，张→扁 |
| ei | e (诶) | i (依) | 从扁到更扁，平→扁 |
| ui | u (乌) | i (依) | 从圆到扁，撅→扁 |
通过这样的对比，孩子就能清晰地看到，虽然结尾都是“i”，但开头的嘴型完全不同，这样就不容易记混了。
学会了单韵母的发音，接下来就是最关键的拼读环节了。复韵母的拼读，和单韵母一样，就是声母和韵母“碰头”的学问。咱们还是用最简单的方法，一个一个来。
“ai”能和很多声母做朋友，比如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。咱们挑几个常用的练练：
在教孩子拼读的时候，一定要强调“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。比如拼“bāi”，先快速读“b”，紧接着读“ai”，不要停顿。刚开始可以读慢一点，熟练了再加快速度。
“ei”的好朋友也不少，比如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s。
这里有个小提醒，“ei”和“ie”很容易搞混。“ie”是由“i”和“e”组成的，发音是“耶”（yē）。比如“xiě”（写）、“jiě”（姐）。可以告诉孩子，“ei”是“e”在前，“i”在后，而“ie”是“i”在前，“e”在后，顺序不一样，发音也不一样。
“ui”的好朋友相对少一些，主要是zh、ch、sh、r、z、c、s、g、k、h。
“ui”的拼读，因为前面有“u”，声母和“ui”拼的时候，声母的发音会稍微受一点影响，比如“zh”和“ui”拼，读起来会更接近“zhuei”，但我们还是按照“ui”来记。这一点不用跟孩子讲得太复杂，他们跟着读，慢慢就能找到感觉。
学拼音，不能只局限在书本上。生活中处处都是拼音，只要我们用心去发现，就能把枯燥的学习变成有趣的游戏。
比如，带孩子去超市，货架上的商品标签上都有拼音。你可以指着“牛奶（niú nǎi）”让他拼，指着“面包（miàn bāo）”让他拼。吃水果的时候，拿起一个苹果（píng guǒ），问孩子：“这个拼音怎么拼呀？”刚开始可能慢一点，拼不全，没关系，多鼓励他：“哇，你拼对了一个音，真棒！”
晚上睡觉前，可以玩“拼音接龙”的游戏。你说一个“bāi”（白），他说一个“pāi”（拍），我说一个“māi”（买）……这样既练习了拼读，又增进了亲子感情。还可以玩“找朋友”的游戏，你拿一个声母卡片，比如“b”，让孩子在韵母卡片里找“ai”，组成“bāi”。找到之后，再让他用这个字组一个词，或者说一句话。
我儿子最喜欢玩“拼音小老师”的游戏。让他当老师，我来当学生。他拿着拼音卡片，教我读，还煞有介事地纠正我的发音：“妈妈，你这个‘ei’读得不对，应该是‘诶’→‘依’，不是‘鹅’→‘依’！”看着他一本正经的小模样，我又好笑又欣慰。孩子在教别人的过程中，自己也能把知识掌握得更牢固。
学拼音，孩子肯定会犯各种各样的小错误。咱们做家长的，要有耐心，不要着急，更不要批评指责。先找出问题，再用正确的方法引导他们改正。
