乡下人家的所有生字、拼音加组词
《乡下人家》是小学语文教材中一篇充满田园气息的课文，通过描绘乡村生活的宁静与美好，引导学生感受自然与人文的和谐。为了帮助学生更好地掌握课文中出现的生字，本文将系统整理这些生字，并附上对应的拼音与常用组词，便于识记与运用。
构（gòu）
“构”字在课文中常用于“构成”一词，表示组合、形成的意思。常见组词包括：结构、构造、构思、构筑。例如：“这座老屋的结构非常独特。”该字为左右结构，左边为“木”，右边为“勾”，提示其本义与木材搭建有关。
饰（shì）
“饰”读作 shì，意思是装饰、打扮。课文中“装饰”一词用来形容乡下人家用自然之物点缀生活。常见组词有：装饰、饰品、掩饰、服饰。如：“她戴了一条漂亮的饰品。”注意“饰”与“食”“拾”等同音字的区别。
蹲（dūn）
“蹲”字读 dūn，指屈膝坐地的动作。课文中可能用于描写鸡鸭或人在院中活动的情景。常用组词包括：蹲下、蹲守、蹲点、蹲姿。例如：“小狗蹲在门口等着主人回来。”该字为左右结构，左为“足”，右为“尊”，强调动作与脚部相关。
凤（fèng）
“凤”读 fèng，是中国传统文化中的神鸟，常与“龙”并称。课文中或许用于比喻美丽的事物。常见组词有：凤凰、凤冠、凤尾、龙凤。如：“凤凰象征着吉祥与高贵。”注意“凤”为独体字，书写时需注意末笔为横折弯钩。
序（xù）
“序”字读 xù，意为次序、开头或安排。课文中可能出现在“顺序”“序幕”等语境中。常用组词包括：顺序、序幕、秩序、序言。例如：“演出即将拉开序幕。”该字为半包围结构，外框为“广”，内部为“予”。
例（lì）
“例”读 lì，表示事例、规则或按惯例行事。课文中可能用于“例如”“例外”等表达。常见组词有：例子、例外、条例、照例。如：“老师举了一个生动的例子。”注意“例”与“列”“烈”等形近字的区别。
率（shuài / lǜ）
“率”是多音字，在《乡下人家》中多读 shuài，意为带领或直爽，如“率领”“坦率”。另一读音 lǜ 用于“效率”“概率”等词。常见组词包括：率领、效率、圆周率、草率。如：“将军率领士兵出征。”该字结构较复杂，上部为“玄”，下部为“十”和“巾”的变形。
觅（mì）
“觅”读 mì，意思是寻找。课文中可能用于“寻觅”一词，表现对美好事物的追寻。常用组词有：寻觅、觅食、觅取、觅踪。如：“小鸡在草丛中觅食。”该字为上下结构，上为“爪”，下为“见”，形象地表达了“用手找、用眼看”的含义。
耸（sǒng）
“耸”读 sǒng，本义为高起、惊动。课文中可能形容山峰或屋檐高耸入云。常见组词包括：耸立、耸肩、耸人听闻、高耸。如：“远处的山峰高耸入云。”该字为上下结构，上为“从”，下为“耳”，古时或与听觉受惊有关。
踏（tà）
“踏”读 tà，指用脚踩。课文中可能描写人们走在乡间小路上的情景。常用组词有：踏步、踏实、践踏、踏青。如：“孩子们在田野里欢快地踏青。”注意“踏”与“塌”“榻”等同音字的区别。
倘（tǎng）
“倘”读 tǎng，常用于“倘若”“倘使”，表示假设。课文中可能用于假设性描述。常见组词仅有：倘若、倘使、倘或。如：“倘若明天下雨，我们就不出门了。”该字为左右结构，左为“亻”，右为“尚”。
绘（huì）
“绘”读 huì，意为画、描摹。课文中可能用于“描绘”“绘画”等词，形容文字如画般生动。常用组词包括：绘画、描绘、彩绘、绘本。如：“画家用色彩绘出了春天的美景。”该字左为“纟”，右为“会”，体现与丝线、色彩相关的艺术行为。
以上便是《乡下人家》一课中常见的生字及其拼音与组词。掌握这些字词，不仅能提升阅读理解能力，也能增强对乡村生活之美的感知。建议学生结合课文语境反复练习，做到会读、会写、会用。
