“诣”读什么拼音？
“诣”是一个相对少见但含义丰富的汉字，其标准普通话拼音为“yì”，声调为第四声。在《现代汉语词典》中，“诣”的注音明确标注为 yì，属于去声字。这个字的发音与“意”“义”“艺”等字相同，因此在日常朗读或交流中，若遇到生僻字“诣”，可参考这些常见字的读音进行类比记忆。
“诣”字的基本释义
“诣”在古代汉语中多用于表示“前往、到达”之意，尤其常用于正式或书面语境中，如“诣阙”（前往皇宫）、“诣府”（前往官府）等。“诣”也可引申为“造诣”，即某人在某一领域所达到的水平或成就，如“书法造诣颇深”“学术造诣极高”。这一用法至今仍广泛存在于现代汉语中，尤其在评价专业能力或艺术水平时频繁出现。
常见词语搭配：以“诣”为核心的词汇
虽然“诣”字单独使用较少，但在固定搭配和成语中却有其独特地位。最常见的词语当属“造诣”，意指学问、技艺等方面所达到的程度。例如：“他在古典音乐方面的造诣令人钦佩。”还有“诣实”（符合实际）、“诣理”（合乎道理）等较为文雅的表达，多见于古籍或学术文章中。在历史文献中，“亲诣”“奉旨诣”等短语也常用来描述官员或使者亲自前往某地执行任务，体现出一种庄重和正式的语气。
“诣”在古文中的典型用例
在古代典籍中，“诣”字出现频率较高，且多用于描述人物行动或官方行为。例如，《史记·项羽本纪》中有“沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：‘臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。’项王曰：‘此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？’沛公默然，曰：‘吾属今为之虏矣！’……项王即日因留沛公与饮。……范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：‘君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！’庄则入为寿。寿毕，曰：‘君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。’项王曰：‘诺。’项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：‘今日之事何如？’良曰：‘甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。’哙曰：‘此迫矣！臣请入，与之同命。’哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：‘客何为者？’张良曰：‘沛公之参乘樊哙者也。’项王曰：‘壮士！赐之卮酒。’则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：‘赐之彘肩。’则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：‘壮士！能复饮乎？’樊哙曰：‘臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！’项王未有以应，曰：‘坐。’樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：‘今者出，未辞也，为之奈何？’樊哙曰：‘大行不顾细谨，大礼不辞小让。人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？’于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：‘大王来何操？’曰：‘我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。’张良曰：‘谨诺。’当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：‘从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。’沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：‘沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。’项王曰：‘沛公安在？’良曰：‘闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。’项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：‘唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！’沛公至军，立诛杀曹无伤。”——其中虽未直接出现“诣”字，但类似“至”“往”“入”等动词所表达的“前往”之意，正与“诣”的古义相通。而在《后汉书》《资治通鉴》等史书中，“诣廷尉”“诣京师”等表述屡见不鲜，均指人物亲自前往某处。
现代汉语中“诣”的使用场景
进入现代，“诣”字的使用范围明显缩小，主要保留在“造诣”一词中，用于褒义评价。例如：“这位青年画家在油画创作上已有相当造诣。”在法律文书、学术论文或正式公文中，偶尔可见“诣”字用于强调“亲自前往”的动作，但这类用法已属罕见。普通口语中几乎不会单独使用“诣”字，更多是通过“造诣”这一固定搭配间接接触该字。
如何正确书写与记忆“诣”字
“诣”为左右结构，左部为“讠”（言字旁），右部为“旨”。书写时需注意右半部分“旨”的笔顺：先写撇、竖弯钩，再写横、竖、横折、横。整体结构紧凑，左右比例均衡。记忆时可联想“言”与“旨”组合，意为“传达旨意而前往”，从而帮助理解其“前往、达到”之本义。通过“造诣”一词反复使用，也能加深对该字音形义的掌握。
写在最后：小字大义，“诣”字的文化价值
尽管“诣”在现代汉语中使用频率不高，但它承载着丰富的历史文化内涵。从古代“诣阙奏事”的庄重仪式，到今日“艺术造诣”的高度赞誉，“诣”字始终与“抵达某种境界”紧密相连。学习并理解这样一个字，不仅有助于提升语言表达的精准度，更能让我们在阅读古籍或欣赏传统文化时，感受到汉字背后深厚的思想积淀。因此，即便它不是日常高频字，也值得我们认真对待、准确掌握。
