凿壁借光古文带拼音的
“凿壁借光”是中国古代一则广为流传的勤学典故，出自《汉书·匡衡传》。故事讲述了西汉时期著名学者匡衡因家境贫寒，买不起灯油，便在与邻居家共用的墙壁上凿一小洞，引邻居家的灯光入室，夜以继日地读书学习。这一事迹不仅体现了古人刻苦求学的精神，也成为后世激励学子奋发图强的经典范例。为了让现代读者更好地理解原文内容，本文将呈现该典故的古文原文，并附上逐字拼音标注，辅以简要释义和文化背景分析。
古文原文及拼音标注
《汉书·匡衡传》中关于“凿壁借光”的记载原文如下：
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
Héng nǎi chuān bì yǐn qí guāng, yǐ shū yìng guāng ér dú zhī.
这段文字虽仅十六字，却生动描绘了匡衡借光苦读的情景。“衡”指匡衡；“乃”意为于是、就；“穿壁”即凿穿墙壁；“引其光”是引导（邻居家的）光线；“以书映光而读之”则说明他把书对着透进来的光亮来阅读。整句简洁凝练，却蕴含着强烈的画面感和精神力量。
典故背景与历史人物
匡衡（约公元前78年－前30年），字稚圭，东海承（今山东兰陵）人，西汉著名经学家、政治家。他自幼家贫，但勤奋好学，尤其精通《诗经》，被时人称为“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐”。意思是：若有人讲不清《诗经》，就等匡衡来；只要匡衡一讲，听者无不豁然开朗、笑逐颜开。后来，匡衡凭借深厚的学问步入仕途，官至丞相，封乐安侯，成为一代名臣。
然而，他的起点却极为卑微。据史书记载，匡衡年少时家中连点灯的油都买不起，夜晚无法读书。但他并未因此放弃，反而想出“凿壁借光”的办法，在艰苦环境中坚持学习。这种不向命运低头、主动创造条件求知的精神，正是“凿壁借光”之所以能流传千年的核心价值。
文化意义与教育价值
“凿壁借光”不仅是一个历史故事，更是一种文化符号。它象征着中华民族崇尚知识、尊重教育、自强不息的传统美德。在古代教育资源极度匮乏的背景下，许多寒门子弟正是靠着类似的毅力与智慧，突破阶层限制，实现人生逆袭。匡衡的故事也因此被收入《三字经》《幼学琼林》等蒙学读物，成为儿童启蒙教育的重要内容。
在当代社会，虽然物质条件极大改善，但“凿壁借光”所代表的专注、自律与对知识的渴望，依然具有深刻的现实意义。面对信息爆炸与娱乐诱惑，许多人反而失去了深度阅读与持续学习的能力。重温这一典故，有助于唤醒人们对学习本质的思考——真正的进步，从来不是依赖外在条件，而是源于内心的驱动力。
古文学习与拼音辅助的价值
对于初学者而言，直接阅读文言文存在一定障碍。通过为古文添加拼音，可以降低语言门槛，帮助读者准确发音、理解节奏，进而提升对古文语感的把握。例如，“衡乃穿壁引其光”一句中，“穿”（chuān）、“壁”（bì）、“引”（yǐn）等字的声调和韵母组合，本身就构成了古汉语特有的音律美。配合拼音朗读，不仅能加深记忆，还能增强对古文韵律的感知。
拼音标注也有助于教师在课堂上进行标准化教学，避免因方言或误读导致的理解偏差。尤其在中小学语文教育中，将经典古文配上拼音，是连接传统与现代、古典与普及的有效桥梁。
写在最后：光从何处来？
“凿壁借光”的故事之所以动人，不仅在于匡衡如何借光，更在于他心中早已有一盏不灭的明灯——那是对知识的敬畏，对未来的信念，对自我提升的执着。外在的光或许微弱，但内心的光足以照亮整个黑夜。今天，我们不再需要凿壁，但是否仍保有那份在黑暗中寻找光明的勇气与坚持？
通过这篇带拼音的古文介绍，希望读者不仅能读懂字面意思，更能体会其中的精神内核。让“凿壁借光”不再只是一个遥远的典故，而成为激励我们在任何时代、任何境遇下都不忘求知、不懈奋斗的力量源泉。
