凿壁偷光古文带拼音版
“凿壁偷光”是中国古代一则广为流传的励志典故，出自《汉书·匡衡传》。故事讲述了西汉时期著名学者匡衡因家境贫寒，买不起灯油，便在与邻居家共用的墙壁上凿开一个小洞，借邻居透过来的灯光夜读苦学，最终考取功名、官至丞相的事迹。这则典故不仅体现了古人勤学不辍的精神，也成为后世激励学子刻苦读书的经典范例。为了让现代读者更准确地理解原文，本文将提供该典故的古文原文、逐字拼音标注以及白话翻译，并对其中的文化内涵进行深入解读。
古文原文与拼音对照
以下是《汉书·匡衡传》中关于“凿壁偷光”的经典片段及其对应的拼音标注：
衡乃穿壁引其邻之光以书。
Héng nǎi chuān bì yǐn qí lín zhī guāng yǐ shū.
虽然这段文字极为简练，但已完整概括了匡衡凿壁借光的行为。若结合上下文，《汉书》原文更为详尽：
匡衡字稚圭，东海承人也。少时家贫，好学，邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
Kuāng Héng zì Zhì Guī, Dōng Hǎi Chéng rén yě. Shào shí jiā pín, hào xué, yì rén dà xìng Wén Bù Shí, jiā fù duō shū, Héng nǎi yǔ qí yōng zuò ér bù qiú cháng. Zhǔ rén guài wèn Héng, Héng yuē: “Yuàn dé zhǔ rén shū biàn dú zhī.” Zhǔ rén gǎn tàn, zī jǐ yǐ shū, suì chéng dà xué.
这段文字不仅记录了“凿壁偷光”的事迹，还补充了匡衡早年为读书甘愿为人佣工、不求报酬的细节，展现出他超乎常人的求知欲与坚韧品格。
白话译文与背景解析
匡衡，字稚圭，是东海郡承县（今山东临沂一带）人。他年少时家境十分贫困，却酷爱读书。当地有个大户人家姓文，名叫文不识，家中藏书丰富。匡衡主动请求到他家做佣人，却不索取任何工钱。主人感到奇怪，问他原因，匡衡回答说：“我只希望能读遍您家所有的书。”主人被他的志向深深打动，不仅允许他自由阅读，还资助他书籍和生活所需。后来，匡衡勤奋苦读，终于成为一代大儒，官至汉元帝时期的丞相。
至于“凿壁偷光”一事，则发生在他更早的童年阶段。当时家中连一盏油灯都点不起，夜晚无法读书。他发现邻居家每晚灯火通明，于是悄悄在共用的土墙上凿出一个小孔，让邻居家的灯光透进来，借此照明夜读。这种在极端困苦条件下仍坚持学习的精神，令人动容。
文化价值与教育意义
“凿壁偷光”之所以能流传千年，不仅因为其情节感人，更在于它所承载的中华文化核心价值观——勤学、自强、惜时、重道。在中国传统教育观念中，“万般皆下品，唯有读书高”虽有其时代局限，但强调通过知识改变命运的理念至今仍有积极意义。匡衡的故事正是这一理念的生动体现：出身寒门，无权无势，却凭借自身努力改变人生轨迹。
该典故也反映出古代社会对教育资源分配不均的现实。在印刷术尚未普及、书籍极为珍贵的年代，普通人获取知识的渠道极其有限。匡衡不惜为人奴仆以换取读书机会，甚至凿壁借光，正是对知识极度渴望的表现。这种精神，在今天信息爆炸、资源丰富的时代，反而更值得反思与珍惜。
现代启示与传承
在当代社会，“凿壁偷光”的精神并未过时。尽管我们不再需要凿墙借光，但学习过程中依然会面临各种困难与诱惑。如何在浮躁的环境中保持专注？如何在舒适的生活里不忘进取？匡衡的故事提醒我们：真正的学习动力源于内心对知识的热爱，而非外在条件的优劣。
许多学校将“凿壁偷光”纳入德育教材，鼓励学生珍惜当下优越的学习环境；一些公益项目也以“凿壁计划”命名，旨在为偏远地区儿童提供阅读资源，延续这一典故的精神内核。可以说，“凿壁偷光”已从一个历史故事升华为一种文化符号，象征着人类对光明（知识）不懈追求的永恒主题。
写在最后
“凿壁偷光”虽短短数字，却蕴含深厚的文化力量。通过古文与拼音的对照学习，我们不仅能准确掌握其语言形式，更能深入体会其中的精神境界。在快节奏、碎片化的今天，重读这样的经典故事，或许能让我们重新思考学习的意义——不是为了应付考试，而是为了点亮内心的光，照亮前行的路。正如匡衡所示范的那样：纵使身处黑暗，只要心中有光，便能凿壁而进，终成大器。
