赠从弟其二 古诗拼音
《赠从弟·其二》是东汉末年著名文学家刘桢创作的一首五言古诗，是其《赠从弟》三首中的第二首。这首诗以松柏为喻，通过对自然景物的描写，寄托了诗人对堂弟高尚品格的期许与勉励。全诗语言简练，意境深远，情感真挚，历来被视作咏物言志诗中的佳作。由于现代读者，尤其是学生和古典文学爱好者，常常需要借助拼音来准确诵读古诗，因此本文将提供《赠从弟·其二》的全文拼音标注，并对其内容、背景及艺术特色进行简要解析。
古诗原文与拼音标注
以下是《赠从弟·其二》的原文及其对应的汉语拼音：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
tíng tíng shān shàng sōng, sè sè gǔ zhōng fēng.
风声一何盛，松枝一何劲！
fēng shēng yī hé shèng, sōng zhī yī hé jìng!
冰霜正惨凄，终岁常端正。
bīng shuāng zhèng cǎn qī, zhōng suì cháng duān zhèng.
岂不罹凝寒？松柏有本性。
qǐ bù lí níng hán? sōng bǎi yǒu běn xìng.
拼音标注遵循现代汉语普通话发音规则，力求准确。其中，“一”在非重读音节中读轻声，但在强调语气的“一何”结构中，根据古诗诵读习惯，通常读作原调（第一声）。“劲”在此处意为“强劲、有力”，应读作“jìng”，而非“jìn”。“罹”意为“遭受”，读作“lí”。“凝寒”指严寒，读作“níng hán”。掌握这些读音，有助于准确理解诗意并进行朗读。
诗歌背景与创作意图
刘桢生活在东汉末年，时值天下大乱，群雄并起。他本人是“建安七子”之一，才华横溢，性格刚正不阿。据考证，《赠从弟》三首是刘桢写给其堂弟的劝勉之作。当时其堂弟可能年少，正面临人生选择或处世困惑，刘桢遂以诗寄意，借物喻人，希望他能树立坚定的品格，不为外物所动。这首《其二》尤为突出，通篇以松柏自况，实则是对堂弟的殷切期望。松柏不畏严寒、四季常青，象征着坚贞不屈的节操，这正是乱世中士人所应具备的品质。
诗句解析与意境赏析
首句“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”，描绘了一幅高山松树迎风而立的画面。“亭亭”形容松树高耸挺拔的姿态，“瑟瑟”则摹写了寒风呼啸之声。一静一动，形成鲜明对比，凸显了松树在恶劣环境中的坚韧形象。第二句“风声一何盛，松枝一何劲”，用两个“一何”加强语气，感叹风势之猛烈，更反衬出松枝之刚劲有力。诗人通过夸张的修辞，强化了松柏不屈的意象。
第三句“冰霜正惨凄，终岁常端正”，进一步将环境推向极端。“冰霜惨凄”描绘出严冬的肃杀景象，而松柏却“终岁端正”，始终保持着挺拔的姿态。这里的“端正”不仅是外形的描写，更暗喻人格的正直与操守的坚定。最后一句“岂不罹凝寒？松柏有本性”，以反问作结，发人深省。难道松柏不遭受严寒吗？当然会。但它之所以能傲然挺立，是因为它天生具有耐寒的本性。这正是全诗的点睛之笔，诗人借此告诉堂弟：真正的君子，不是没有遭遇困境，而是能在困境中坚守本心，这源于其内在的品格力量。
艺术特色与后世影响
《赠从弟·其二》的艺术魅力在于其托物言志的手法运用得极为成功。全诗无一句直接说教，却通过松柏的形象，将抽象的品格具象化，使读者在感性体验中领悟到深刻的哲理。诗歌语言质朴刚健，节奏铿锵有力，体现了建安文学“慷慨以任气”的时代风格。尤其是结尾的反问句，既增强了语气，又留下了回味的空间，令人深思。
这首诗对后世影响深远。它不仅被收入多种古诗选本，如《古诗十九首》类的选集，也成为后人学习咏物诗的典范。其“松柏有本性”的意象，被广泛引用，成为赞美坚贞品格的经典表达。在现代语文教育中，这首诗常被选入中学课本，帮助学生理解古代文人的精神追求与诗歌的象征手法。通过拼音学习，学生不仅能正确诵读，更能体会古诗的音韵之美，从而加深对中华优秀传统文化的理解与传承。
