绝句其二古诗带拼音版
《绝句·其二》是唐代大诗人杜甫创作的一首脍炙人口的五言绝句。这首诗以简洁明快的语言、清新自然的意象，描绘了春日江边的宁静与生机，充分展现了杜甫在安史之乱后流寓成都期间对自然美景的敏锐观察和内心情感的细腻表达。作为“绝句四首”中的第二首，它虽篇幅短小，却意境深远，历来被选入中小学语文教材，成为古典诗歌启蒙的重要篇章。
原诗与拼音对照
为了让读者更准确地诵读和理解这首诗，以下是《绝句·其二》的原文及其对应的汉语拼音标注：
迟日江山丽，
chí rì jiāng shān lì，
春风花草香。
chūn fēng huā cǎo xiāng。
泥融飞燕子，
ní róng fēi yàn zi，
沙暖睡鸳鸯。
shā nuǎn shuì yuān yāng。
整首诗共二十字，平仄协调，押“ang”韵（香、鸯），读来朗朗上口，音韵和谐。通过拼音标注，不仅有助于初学者正确发音，也能帮助非母语者感受汉语诗歌的节奏之美。
诗句解析与意境赏析
首句“迟日江山丽”，“迟日”出自《诗经·豳风·七月》：“春日迟迟”，意指春天白昼渐长，阳光温暖而柔和。“江山丽”则点出在春日暖阳照耀下，山河显得格外明媚秀丽。这一句从宏观视角勾勒出一幅春光明媚、天地澄澈的画卷。
次句“春风花草香”，由视觉转向嗅觉，春风拂面，带来花草的芬芳，进一步丰富了春日的感官体验。两句合起来，构成了一幅动静结合、色香俱全的春景图。
第三句“泥融飞燕子”，转写动态细节：春回大地，泥土湿润松软，燕子穿梭其间，忙着衔泥筑巢。一个“飞”字，赋予画面以灵动的生命力。
末句“沙暖睡鸳鸯”，则聚焦于静态之美：江边沙滩被阳光晒得暖洋洋的，一对鸳鸯安然栖息，相依而眠。一动一静，相映成趣，既表现了自然界的和谐，也暗含诗人对安宁生活的向往。
创作背景与历史语境
《绝句四首》大约作于唐肃宗上元二年（公元761年），当时杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂。安史之乱虽已接近尾声，但国家仍处于动荡之中，百姓流离失所。杜甫本人也历经颠沛，饱尝战乱之苦。然而，在成都这段相对安定的日子里，他得以暂时远离政治纷扰，亲近自然，心境趋于平和。正是在这种背景下，《绝句·其二》应运而生——表面写景，实则寄托了诗人对和平、宁静生活的深切渴望。
值得注意的是，杜甫此时虽生活清贫，却并未沉溺于个人哀怨，而是以开阔的胸襟捕捉自然之美，体现出“诗圣”博大的人文关怀与艺术境界。
艺术特色与文学价值
《绝句·其二》的艺术魅力在于其“以少胜多”的表现手法。短短二十字，却囊括了阳光、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯等多种意象，层次分明，色彩明丽，动静相宜。诗人不着一字议论，却让读者在画面中感受到春天的生机与人间的温情。
该诗严格遵循五言绝句的格律要求，平仄工整，对仗自然（如“泥融”对“沙暖”，“飞燕子”对“睡鸳鸯”），体现了杜甫深厚的诗歌功底。尽管形式精炼，但情感真挚，意境悠远，堪称唐代绝句中的典范之作。
教学意义与现代传承
在当代语文教育中，《绝句·其二》因其语言浅显、意境优美、情感积极，常被用作低年级古诗教学的入门篇目。通过学习此诗，学生不仅能掌握基本的古诗诵读技巧，还能初步体会中国古典诗歌“情景交融”的美学特征。
配合拼音版本的学习，有助于儿童正音识字，培养语感。许多教师还会引导学生根据诗意绘画、配乐朗诵，甚至尝试仿写，从而激发他们对传统文化的兴趣。近年来，随着国学热的兴起，这首诗也被广泛用于亲子共读、书法练习和文化展览中，成为连接古今、沟通雅俗的重要文化载体。
写在最后：穿越千年的春日回响
一千二百多年过去了，杜甫笔下的“迟日江山”依然鲜活如初。当我们吟诵“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”时，仿佛也能感受到那个春日午后成都郊外的微风与暖阳。这不仅是对自然之美的礼赞，更是对和平生活的永恒期盼。《绝句·其二》以其简练的语言、深邃的意境和普世的情感，跨越时空，持续打动着一代又一代读者的心灵。而带拼音的版本，则为这份古典之美架起了一座通往现代人尤其是青少年群体的桥梁，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机。
