在学前班的学习生活中，拼音是非常重要的一部分，而韵母“ya”也在其中扮演着独特的角色。对于学前班的小朋友来说，认识和理解以“ya”组成的音节和词语，是一项既有趣又有益的学习内容。
要知道“ya”是复韵母，它在拼音中有着明确的发音规则。发音时，先发a音，同时舌头向下滑动，接着发i音，要过渡自然，发出“呀”的音。在学前班的教学中，老师通常会通过形象有趣的方式来引导孩子们理解这个发音过程。比如，老师会张大嘴巴做出发a音的口型，然后慢慢过渡到i音，让孩子们直观地感受发音的变化。
以“ya”为首音节的词语有不少，在学前班孩子的认知范围内，比较常见的是“鸭子”的“鸭”（yā）。鸭子是小朋友们生活中经常能见到的动物，模样呆萌，在课堂上老师可以通过展示鸭子的图片或者播放鸭子叫声的音频，让孩子们更好地建立“鸭（yā）”这个音节和具体事物的联系。当孩子们看到可爱的鸭子图片，听到“嘎嘎”的叫声，再结合发音练习，很容易就记住“yā”这个音节所代表的含义。
“ya”在音节中间的词语，像“娃娃”（wá wa）。对于学前班的孩子而言，“娃娃”这个词十分亲切。“娃娃”可以指他们心爱的玩偶，也可以用来称呼可爱的婴儿。在课堂上，老师可以通过展示各种不同类型的娃娃，有塑料材质的、毛绒材质的，引导孩子们说“娃娃”的发音。让孩子用小手轻轻抚摸娃娃，伴随着“娃娃”的读音，加深对这个词语的记忆和理解。这样的教学方式，不仅让孩子学会了拼音和词语，更能让他们在轻松愉快的氛围中感受语言学习的乐趣。
以“ya”为尾音的词语在生活中也很常见，比如“大牙”（dà yá）。通过日常的生活场景，老师可以引导孩子观察自己和小伙伴们的牙齿，说到“前面的大门牙”的时候，顺势引入“大牙（dà yá）”这个词。让孩子们用舌头舔一舔自己的一排排牙齿，同时说出“dà yá”，将抽象的拼音和具体的身体部位联系起来，更能让孩子理解词语的含义。这样贴近生活的学习方式，有助于孩子将所学知识运用到实际生活中，提高语言表达和沟通能力。
为了更好地让学前班的小朋友掌握以“ya”组成的词语，在教学过程中可以采用游戏的方式。比如进行拼音卡片游戏，把写有不同拼音的卡片打乱，让孩子们从中找出能组成以“ya”相关词语的卡片，然后用这些卡片进行词语组词接龙。这样充满趣味的互动，既能增加孩子们的学习积极性，又能在玩乐中提升他们对拼音和词语的掌握程度。通过不断地练习和巩固，孩子们能够更加熟练地运用和理解“ya”所构成的各种词语，在拼音学习的基础上，迈出语言学习更坚实的步伐。
本文是由每日文章网(2345lzwz.cn)为大家创作
