Yang Shi，其名字的拼音为“Yáng Shí”，字“Zhōnglì”的拼音则是“Zhōng Lì”。他来自南剑，也就是今天的福建省南平市，而将乐县作为他的故乡，其拼音是“Jiānglè Xiàn”。这几个词汇组合起来，构成了一个了解这位历史人物的重要线索。
杨时（1053-1135），是北宋时期的著名理学家、教育家。他出生于福建南平将乐的一个书香门第，自幼聪慧好学，曾师从程颢、程颐学习儒家经典，成为宋明理学的重要奠基人之一。杨时一生致力于学术研究和教育事业，提倡“格物致知”，对后世影响深远。
在学术上，杨时继承并发扬了二程的思想，尤其是在《易经》的研究方面有着卓越贡献。他认为学习应当注重实践与理论相结合，主张通过观察事物的本质来获得知识，即所谓的“格物致知”。这种思想不仅丰富了宋明理学的内涵，也为中国古代哲学的发展做出了重要贡献。
作为一名教育家，杨时强调教育的重要性，认为教育是培养人才的关键途径。他倡导因材施教的教学方法，根据不同学生的特性制定相应的教学计划。同时，他还重视品德教育，认为良好的道德品质是一个人成功的基础。这些教育理念至今仍具有重要的现实意义。
杨时所代表的宋明理学不仅在中国国内产生了广泛的影响，在东亚地区也有着深远的文化传播效应。他的学说被后世学者不断研究与发展，成为了中华文化宝库中的一个重要组成部分。通过对杨时及其学说的研究，我们可以更好地理解中国古代哲学思想的演变过程，以及它如何塑造了中国社会的价值观。
杨时，这位生于福建南平将乐的伟大思想家，以其深厚的学术造诣和独特的教育理念，在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。他的思想跨越时空，至今仍然激励着人们追求知识、探索真理。对于想要深入了解中国传统文化的人来说，研究杨时及其学说无疑是一条通向智慧殿堂的重要路径。
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