“焚膏继晷”是一个充满历史韵味和深刻意义的成语，它生动地描绘了古代学者们为了追求学问而不惜日夜苦读的画面。这个成语出自唐代韩愈的《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”意思是点燃灯烛来接替日光，形容夜以继日地勤奋学习或工作。在没有现代照明设备的时代，古人只能依赖蜡烛或油灯，而愿意牺牲休息时间、燃烧膏脂（即灯油）以照亮黑夜继续学习，这种精神值得我们深思。
“悬梁刺股”是另一个与刻苦努力有关的成语，源自两个不同的故事。一个是战国时期的苏秦，他读书时怕自己睡着，就用绳子绑住头发，另一端系在房梁上；每当困意袭来，头一低就会被拉痛，从而保持清醒。另一个故事讲的是孙敬，他在阅读时为防止打瞌睡，就把锥子对准大腿，一旦感觉要睡过去，便用锥子扎一下自己，以此警醒自己继续学习。这两个故事合二为一，形成了我们现在所熟知的成语“悬梁刺股”，用来比喻人们为了达成目标，可以付出多大的努力。
“韦编三绝”同样表达了古人对于知识渴求的决心。孔子晚年致力于整理六经，其中《易经》尤其艰涩难懂。传说他反复研读《易经》，以至于穿连竹简的皮绳多次断裂。这里的“韦”指的是用皮革制作的绳索，“三”表示多次，而“绝”则有断开之意。这不仅体现了孔子对于学术研究的执着，也反映了他作为一位伟大思想家的严谨态度。成语提醒着我们，无论是面对多么复杂的挑战，只要持之以恒，就能取得成就。
“囊萤映雪”讲述了两位贤士克服困难求学的故事。车胤，东晋时期的一位官员，在少年时代因家贫无法点灯夜读，于是捕捉了许多萤火虫装入白纱布袋中，利用它们发出的微弱光芒读书。另一位是孙康，北齐人，冬天夜晚利用雪反射的月光看书。他们的行为成为了后世学子勤勉学习的典范，成语“囊萤映雪”因此而来，象征着即使条件再艰苦，也能通过不懈的努力实现自己的理想。
以上几个成语都传递了一个共同的信息——那就是为了达到某个目标，人们可以怎样地不辞辛劳，甚至不惜一切代价去奋斗。无论是在古代还是现代社会，这样的精神都是极其宝贵的。它们不仅仅是语言中的瑰宝，更是激励人心的力量源泉。当我们遇到困难或者感到懈怠的时候，不妨回想一下这些成语背后的感人故事，让它们成为推动我们前进的动力。每一个成语都是一个小小的历史切片，记录下了古人的智慧和毅力，也是对我们今人的一种无声的鼓舞。
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