导读儿童社交障碍的表现，家长可以这样跟孩子说“碰到爷爷要叫人，这样才有礼貌哦，楼下遇见小朋友柠檬直接越过小朋友自己一个人去玩了，不喜欢和人交流喜欢独处这就是谱系儿童社交障碍典型特征，那怎么来改善他们这种情况呢比如家长在碰到邻居时主动问好说“早上...
社交障碍是谱系障碍孩子的核心障碍，提高她们的社交能力是对他们进行干预训练的最终目的。
那么如何让谱系障碍儿童不再惧怕社交呢？
在电梯口看到隔壁张爷爷，我说：“柠檬，快叫张爷爷早上好”，她没反应一头就钻进了电梯。
楼下碰到小朋友，小朋友和柠檬打招呼，柠檬看都不看人家直接就跑过去了，每次带她出去玩也是自己玩自己的，从不和别人玩儿引导她和其他人一起玩儿也不愿意。
在碰到邻居时妈妈有引导柠檬和他们互动，引导她说出互动性语言（张爷爷早上好），柠檬并没有按照妈妈的指令进行，而是一头就钻进了电梯，事后妈妈也并没有给柠檬讲解为什么我们遇到认识的人要打招呼问好。
家长可以这样跟孩子说：“碰到爷爷要叫人，这样才有礼貌哦”，楼下遇见小朋友柠檬直接越过小朋友自己一个人去玩了，不喜欢和人交流喜欢独处这就是谱系儿童社交障碍典型特征，那怎么来改善他们这种情况呢？
1、增加孩子的互动性语言
父母是孩子的第一任老师，家长的很多习惯都会潜移默化转到孩子身上，就是我们说的有样学样，所以家长平时一定要给孩子树立一个好的形象。
比如家长在碰到邻居时主动问好说：“早上好啊，张爷爷，”，然后引导孩子说：“张爷爷，早上好”之类的互动性语言，当然互动性语言不只是向别人问好，别人和你互动的时候，你也要做出回应才行。孩子与人有了互动我们离成功就又近了一步。
如果孩子不愿意输出互动性语言，家长就可以利用强化物（喜欢的东西）让孩子输出互动性语言，孩子完成后家长给予强化（鼓励），随后逐渐撤销强化物。
2、提高孩子的语言能力
语言是人们用来进行社会交往的主要手段，可以表达个人的意见观点等，还能传递与他人之间沟通的讯息，增进人与人之间的情感。
谱系障碍孩子语言能力较差不能与人正常交流，因此家长一定要让孩子多开口说话，即使说不清楚也要坚持让他开口说话。
当然家长也要给予一定的辅助，孩子正确地表达出来后家长也要及时强化，孩子的语言能力提高了他的社会交往能力才会得到提升。
3、创造孩子与人接触的机会
有了互动性语言输出了，语言能力也提高了，接下来就是将这两点融入到生活中来了。家长可以带孩子去游乐园和其他小朋友一起玩游戏，到达游乐园后家长可以先和其他小朋友沟通让他们同意和孩子一起玩耍。
这样做的目的是增加孩子的信心，家长和小朋友沟通好了后就可以引导孩子说出我可以和你一起玩吗？当小朋友答应和孩子玩时，家长就让孩子和小朋友一起玩，这样多增加他与人接触的机会后就不会再害怕了。
提高谱系儿童的社会交往能力，要让他多与人接触、交流不断地接触社会才能提高其社会交往能力。
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提问者：墨染清谿
儿童社交障碍的表现障碍谱系儿童
