愧赦的拼音愧赦，“kuì shè”，是由两个汉字组成的词语，其中“愧”指的是因为做错了事情或未能达到某种标准而感到内心不安、惭愧；“赦”则意味着宽恕、免除刑罚的意思。将两者结合，“愧赦”可以理解为因自己犯下的错误而深感内疚，并渴望获得原谅的

籍的组词和拼音汉字“籍”在汉语中扮演着重要角色，不仅因为它的独特意义，还因为它能够与其他字组合形成各种富有意义的新词。“籍”的拼音是jí，声调为第二声。它基本的意义是指书册、书籍，如户籍、党籍等，表示一种归类或记录的形式。籍的基本含义及其扩

拘组词和的拼音和部首汉字是中华文化的重要组成部分，每一个字都承载着丰富的历史与文化内涵。以“拘”字为例，它是一个非常有意思且用途广泛的汉字。“拘”的拼音为jū，其部首为扌（手部），这表明了该字最初的意义可能与手的动作有关。“拘”的本义及引申

桀骜不羁的拼音桀骜不羁“jiéàobùjī”是一个用来形容人的性格特质的成语，其中“桀”是夏朝末代君主桀王的名字，因其残暴无道而被用来象征傲慢与强硬；“骜”指的是马不受驾驭，难以控制；“不羁”则是指不受束缚、不愿意受到约束的意思。整体而言，

几番耕耘的拼音“几番耕耘”的拼音是“jǐfāngēngyún”，这是一个充满深意和寓意的成语。在汉语中，“几番”指的是多次、反复的意思，而“耕耘”则是指农民

桀骜的拼音和意思解释桀骜，读作jiéào，是汉语中用来形容人的性格或行为的一个词汇。这个词语通常带有贬义，描述的是那些性格倔强、不顺从、难以驾驭的人。桀骜一词中的“桀”字，原指夏朝末代君主夏桀，因其暴虐无道而闻名；“骜”则意为马不驯服，引申

结为夫妻的拼音：jieweifuqi在汉语的广袤词汇海洋中，有一组词语特别承载着人类社会对于亲密关系和家庭组建的美好愿景，这便是“结为夫妻”。其拼音是“jieweifuqi”，这四个字背后所蕴含的文化意义和社会价值，在中国乃至全世界都有着深

矫的拼音矫字的拼音是“jiǎo”，这个音节在汉语拼音系统中属于三声，读起来先降后升，具有一定的起伏感。矫字作为一个多义词，在不同的语境中有着丰富的含义和用法。它既可以作为动词使用，表达纠正、改正的意思，也可以作为名词，指一种特殊的工具或器具

饥饿的拼音怎么写“饥饿”这个词在汉语中的拼音是“jīè”。其中，“饥”字的拼音是“jī”，而“饿”字的拼音则是“è”。这两个字合在一起，用来描述由于长时间没有进食而产生的一种生理状态。这种状态不仅影响人们的身体健康，还可能对心理造成一定影响

接济的拼音接济“jiējì”的发音，是汉语中一个充满温情与互助精神的词汇。它代表着一种无私的帮助行为，特别是在他人遇到困难时提供物质或经济上的援助。这种行为体现了人类社会中的同情心和团结互助的精神。接济的意义在日常生活中，“接济”不仅仅是指

旌帜的拼音旌帜

竞相追逐的拼音“竞相追逐”的拼音是“jìngxiāngzhuīzhú”。这一成语形象地描绘了众人或事物相互之间激烈竞争、追赶的情景。在汉语中，它被广泛用于描述各种竞赛场合，无论是体育赛事还是商业竞争，甚至是个人成长和学术研究领域。起源与发展

捐献的拼音捐献，拼音为“juānzèng”，是汉语中一个非常积极正面的词汇。它不仅体现了人们对于物质财富的分享精神，更深层次地反映了社会成员之间的互助与关爱。在现代社会，捐献行为已经成为促进社会和谐发展的重要力量之一。捐献的形式多样捐献可以

聚的拼音和基本含义“聚”字在汉语中的拼音为“jù”，它是一个多义词，但在日常使用中最常被理解为人们聚集在一起或者物体集中于某一地点的意思。从古至今，“聚”这个字承载了丰富的文化

旧的拼音和词语：承载历史的语言符号在汉语发展的长河中，拼音和词语是语言演化的见证者。拼音，作为一种辅助汉字学习和普通话推广的重要工具，在近现代才被正式引入中国教育体系。而词语，则是汉语表达的基本单位，从古代一直传承至今，它们不仅包含了日常交

阄的拼音：jiū“阄”字的拼音是“jiū”，它是一个在日常生活中较为少见但意义丰富的汉字。从发音来看，“jiū”属于普通话中的阴平声调，读起来短促而清晰，给人一种简洁有力的感觉。这个字的使用范围虽然有限，

箕踞的拼音箕踞，拼音为“jījù”，是中国古代一种坐姿的形式，指的是两腿张开、膝盖微曲地坐着，形状像簸箕一样。这种坐姿在古代文献中时有提及，它不仅是一种身体姿态的表现，也与当时的文化习俗、礼仪规范有着密切的关系。历史背景中的箕踞在中国古代，

加固干堤的拼音怎么写加固干堤，“jiāgùgàndī”，这一词组在中文里是指采取一系列措施来增强河岸或海堤等结构的稳固性，以抵御洪水、风暴潮等自然灾害。随着气候变化导致极端天气事件频发，对于干堤加固的需求和重视程度也在不断增

己的拼音和组词汉字“己”是一个非常基础且常见的字，它在汉语中的使用频率极

教之以事而喻诸德也的拼音“教之以事而喻诸德也”的拼音是“jiàozhīyǐshìéryùzhūdéyě”。这句话来源于《礼记·大学》，是中国古代儒家教育理念的重要组成部分。它强调通过具体的事例