评语-我读书我收获评语锦集60条

zydadmin2023-02-20  71

我阅读,我获得评论,60个亮点,

1.这篇文章的作者擅长“思考”。我在第一篇引言中读到的文章的故事大概是,抓住了故事的目的——坚持不懈的重要性,并结合自己的生活和学习实践,进一步阐述了“人生如梯,只有坚持不懈,锲而不舍,才能到达终点,走向成功”的道理。深刻的体验是读完之后的美好感受。

2.从你的作文可以看出,你已经牢牢记住并深刻理解了《草房子》这本书里的所有故事,写作手法非常细腻。你充分突出了桑桑勇敢顽强的精神,和自己对比,让我看清了。

3.你在作文中多次使用排比来加强语气,加深感情。通过把自己的案例和桑桑对比,你突出了桑桑的勇敢。同时适当引用名人名言和歌词,使作文更加生动。段落之间的过渡也很自然。

4.内心活动的细致描写和前后巧妙的照顾,证明你掌握了一定的写作技巧。从你的文章中,我仿佛看到了21世纪的巴金!"

5.我理解你情感上的痛苦。令人欣慰的是,你是一个坚强懂事的孩子,因为你写出了如此感人的佳作。我很高兴有你这样的学生。只要把握好今天,你的未来会是美好幸福的。

6.我最喜欢的是你写自己的故事时,把阿姨的红眼睛比作红色精灵,把眼睛比作释放的红外线,把自己的红眼睛比作兔子的眼睛,非常生动。你还用刚学的借代手法,称呼医生为“白大褂”,很有意思。

7.这篇作文主要是从杜小康的角度写的,运用了很多修辞手法,比如借代、比喻、排比、引用名言。不过我觉得写例子的时候,应该写自己与红眼病的顽强斗争,这样才更符合主题“它给了我前进的动力”。

8.这篇作文写得很好,表达清晰,形象生动,尤其是写自己的案例时,非常幽默,还运用了我们刚刚学过的“借代”这种修辞手法。

9.你是我遇到的第一个说自己没学会“哭个半死”的人。你坚持不懈的学习精神让我感动。相信通过自己的努力,一定可以学的更好!

10.那天吴老师拿着几本杂文书来到教室,我就知道是要在班级小报上发表的杂文。本来挺期待的,果然我的作文入选了。在吴老师的指导下,我试着修改我的作文。正如孙伟所说,有一种神秘的力量在牵引着我。

1.你是一个爱读书的孩子。更可贵的是,你可以读书思考,可以读书感悟。抓住文章中介绍的大米实验失败的原因:“少转一半——约0.5mm”,并紧紧围绕这个细节,与贝尔进行对比,从而生出自己的感慨:“一毫之差,差之千里。成功离失败只差0.5毫米!”这是理所当然的。这是一个有意义和深刻的阅读。

12.在文章中,你给我们讲了“黑风暴”的故事,但这不是你的目的。借助这样一个故事,你展开了一个话题——大家都在关注的环保。故事叙述清晰,身边的例子随手可得。最后,“希望黑风暴永远不要吹”,真心呼吁,真的很感人。

13.你的作文措辞恰当,组织良好。你先对书中内容进行了简明的梳理,然后通过主人公桑桑巧妙地写出了自己的亲身经历,并与桑桑进行了对比。可以说这是一种非常优秀的读后感。

14.你擅长用新奇的词语写每一篇作文。你写过很多精彩的作文,但你从来没有骄傲过,因为你知道“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。你是我学习的榜样!

15.华宇航,你可以结合自己的真实例子来体现“付出是快乐的”这个主题。从文中可以看出,你已经深刻体会到了幸福的真谛。我一定会向你学习!

16.你是一个爱读书的孩子。更难能可贵的是,你读书很有思想。结合书中内容,你抓住了三位乘客讨论的细节,详细描述了文章中男孩的表现,并生出了自己的感想。最后你觉得,“让我们从小就树立坚定的爱国精神吧!”全文通顺,深刻,逻辑性强。看完是一种很好的感觉。

17.这篇文章充满了激情。字里行间,可以体会到小作者对…的喜爱,全文层次分明,语句通顺。

18.例子生动、具体、有趣,与前面的比喻一脉相承。最后,作者用几句话表明了自己对……的感情,令人感动。

19.你的作文从一句名言中引出了你想表达的东西,很巧妙。你也对比一下书里的内容和电影里的场景,就能看出桑桑和杜小康之间有着深厚的友谊。不足之处是内容不够生动,可以适当增加一些修辞手法。

20.是的,有时候朋友之间会有一些误会。只说一句“对不起”或者“没关系”可能不会把事情闹大。所谓“退一步海阔天空空”!

21.你的作文很好!你把电影和书联系起来了,也写了自己的童年,但是语言有点平淡,心理描写不足。如果修改一下,会更好。

22.你的作文真感人。我也经历过因病在家的孤独,内心充满了对上学的渴望——因为对我来说,上学是一种享受。

23.文章可以用新鲜有趣的语言描述…字里行间,充满了童年的童趣,笑语绵绵,不失为一部佳作。

24.你可以围绕一个关于童年的主题来写。看到你和你的朋友们在油菜花田里快乐无忧地玩耍,真让人羡慕!

25.虽然篇幅不长,但语言简洁明快,能紧扣主题。书中的内容引出了我之前和朋友嬉闹的场景,写得很好。

26.看起来你平时有点幽默,作文也不逊色。你的题目写得很好。是啊,怎么能忘记最美好的童年呢?希望你再接再厉,上一层楼!

27.你平时的作文不算优秀,但这篇很棒。你也列出了你让座的东西,感受到了付出的喜悦。谢谢你让我们明白了这个道理。

28.你让座的故事深深地影响了我,你为全班树立了好榜样。“给予是快乐的”——你能这么说真是太好了!你愿意用自己的行动去影响身边的每一个人,让每一个人知道付出的快乐。加油!

29.虽然给老人让座很常见,但却通过你的笔生动地呈现在我们面前。希望你继续努力!

30.文笔好,洞察力好,读史有眼光,有见识。一个男孩可以尽最大努力成为一个伟大的工具。”“未来不可限量。十二岁的孩子难能可贵。又一部佳作出来了!能做出这种表态,说明祖国没有人。

1.xx:你的表达和你的数学思维一样细致,语言流畅,重点突出,感悟具体深刻。尤其难能可贵的是,你可以用具体的案例来解释书中的数学思想,你可以从阅读中学习。

2.xx:看了很多书,种类很丰富,收获很大。真的很好!多练内功。你已经在这么做了。我相信你会是最好的老师。

3.xx:看了你的文字和文章,感觉你是一个很有激情,很大气的人。激情表明你热爱你的职业,热爱你的学生;很大气,说明你有远大的目标。追求名师,创造自我,享受教育的快乐和幸福。

4.xx:看你的文章就像喝一杯好茶。很舒服,很享受。的确,幸福是一种态度,快乐是一门艺术,只要我们有知识,只要我们有爱,我们就能找到并拥有幸福。

5.xx:看专著,和大师对话,确实能提高我们的思想境界和教育理念。如果能结合陶老的思想,把活书、活书、活书讲清楚、讲具体就好了。

6.xx:文章很短,但也很精致。的确,他是个好孩子。为什么不能发扬光大?本来是可以学习的,为什么不能适应,不能精益求精呢?值得思考和研究。

7.xx:很气派,字写的也不错,就是后面有点潦草,不那么好看。以小林先生为感受点,你描述了他的所作所为,并在此基础上赞扬了小林先生先进的教育理念、精湛的教育艺术和对事业执着的追求。讨论有条不紊,字里行间透露出对王老师的欣赏和喜爱。如果你爱他的老师并相信他的方法,你也会成为像小林先生一样的老师。

8.xx:你很有表现力,既概括了本书的主要内容,又提炼了快乐教育的深刻内涵。只是少了自己教育教学的痕迹,让人觉得你还是个旁观者,还没有进入快乐教育。

9.xx:作为一名教育工作者,李先生的教育事迹和理论会感动我们,启迪我们。选择一点,结合自己的工作,感悟会更深。

10.xx:博学是基础,提高自己的专业素质更重要。就像你说的,只要你有目标,有奋斗,你一定会成为一名优秀的语文老师。

11.xx:感觉很有味道,有玫瑰花的香味。爱最好的老师,爱你的职业,让她陪你品味教育的艺术,体验创作的灵动,享受读书写字的乐趣,那么你就会成为像窦老师一样的名师。

12.xx:看你的文章就像流水,清澈,无忧无虑。如果当班主任很快乐,那么班主任就达到了最高境界。我相信你可以通过努力获得这种快乐。

13.xx:对比名师,感受自己;深刻检讨,迎头赶上。勇于揭伤疤固然可贵,但锐意进取更重要。你读了,练了,想了,可以越走越远。

14.xx:崔峦老师在语文定位和课堂教学方向上给了我们很好的指引。你能认真读完这本书,反思一下,就很好了。但是,如何让语文课高能高效,甚至高潮迭起,仍然需要我们不断学习,深入思考,大胆实践,勇于创新。

15.xx:读书就是读书人!李镇西老师是一个普通人,但他是一个大写的“人”。这个大写的“人”,是他用笔“写”出来的,更是用亲情、爱情、思考、责任、生命写出来的!

16.xx:看了你的文章有两种感受。第一,你假期看了很多书,种类多,收获大,说明你真的看了;第二,读书善于思考,用心读书,所以感觉很真实,很深刻。是的,每个人都要有上进心,力争上游,有所作为。当然,有些想法还有待商榷。

17.xx:我很赞同你的阅读计划。和学生一起读书,珍惜每一点时间。只有这样,才能在工作繁忙的情况下,多读书,多积累,不断提升自己的文化底蕴。

18.xx:勤工俭学,什么时候都不晚。说得好。事实上,学习和阅读不仅是一个人职业的需要,也是一个

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