多次出现的作用，是指在教育教学过程中重复展示某一概念、知识或技能，以帮助学生更深入地理解和掌握。这种重复性的教学方法在很多教育领域都被广泛采用，因为它能够加强学生的记忆、理解和应用能力。
认知学习理论认为，学生通过不断的重复学习和练习，可以加深对知识的理解和记忆。多次出现的作用正是基于这一理论而产生的教学方法，它可以帮助学生将零散的知识点联系起来，形成完整的认知结构。
多次出现的作用可以帮助学生巩固所学知识，避免遗忘；加深对知识的理解，培养学生的思维能力；提高学生的学习兴趣和自信心，激发他们学习的积极性。通过反复训练和复习，学生可以更快地掌握知识，提高学习效率。
多次出现的作用还可以帮助学生建立自信心。当学生反复练习，不断熟悉某一知识点或技能时，他们会逐渐感到自己掌握了这部分内容，从而增强自信心。在学习过程中，自信心是一个非常重要的因素，它可以让学生更加勇敢地面对挑战，更加主动地去探索和学习。
多次出现的作用有助于将学习内容转变为长期记忆。通过不断地复习和重复练习，学生可以更深入地理解和消化知识，使之深深地植根于大脑中，形成长期记忆。这样，学生可以在未来的学习和实践中，更好地运用这些知识。
在教育教学中，多次出现的作用是一种有效的教学策略，可以帮助学生更好地掌握知识、提高学习效果、建立自信心，并促进长期记忆。教育工作者应该在实际教学中灵活运用这一方法，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
