王进是一个八岁小学生，他每天都坚持认真地课后读书。然而，家长们却发现一个问题，他读书的时候总是用同一个字，这让他们很困惑。他们不知道王进读了什么字，也不知道他为什么这么偏爱这个字。
经过反复观察，家长们发现王进最喜欢读的字是“美”。无论是故事书、课外读物还是课本中，王进总是特别喜欢读这个字。他读的不仅有美丽的风景、美好的人物，还有美好心灵、美好品质。家长们开始思考，为什么王进如此钟情于“美”这个字？
家长们决定深入了解王进的内心世界。他们和王进进行了一次深入的交流，发现王进内心不是一个浅薄的孩子，而是一个热爱美好事物的孩子。他认为“美”是对生活充满希望的象征，是对美好世界的渴望。他希望通过不断阅读“美”来塑造自己的内心世界，让自己成为一个对美有追求、热爱美好的人。
理解了王进的心声，家长们开始支持他读“美”这个字。他们不再觉得王进的读书方式有问题，而是开始鼓励他用“美”这个字来感受世界。他们给王进买了许多美丽的图画书、插图故事书和诗歌集，让他可以更深入地了解“美”的各个方面。同时，他们也教导王进要珍惜美，要努力创造美。
在家长的引导下，王进的世界变得更加美好了。他开始懂得欣赏自然风景的美丽、不同文化的美好、人与人之间的真情和友爱。他的心灵也变得更加丰富，不在局限于一味地追求外在的美，而是懂得深度去感受内心的美。
通过读“美”，王进的思想也得到了提升。他懂得用心去感受世界，用心去体会生活中的美好，以及珍惜和创造美好。这不仅是对他的一次深刻的教育，更是对家长们的一次启发。他们明白了，教育并不只是注重知识的灌输，更要关注孩子对美好情感和美好品质的培养。
现在的王进，已经不再是一个只读“美”字的小孩，而是一个懂得热爱美的孩子。他的变化也成为周围人的榜样，激励着更多的人投入到美好的世界中。因此，我们要以王进为榜样，用心读懂生活中的“美”，让美丽和善良成为我们生活中最重要的部分。
