1-6年级所有古诗和日积月累（1～6年级七十五首古诗）
在中国古代文化中，诗歌一直扮演着非常重要的角色。从小学一年级到六年级，学生们接触了许多古诗，这些古诗不仅是文学的精华，也是中华文化的瑰宝。通过学习古诗，孩子们可以领略到古人的智慧和情感，同时也培养了他们的语感和审美能力。
1. 学前班、小班、中班、大班诗歌
学前班到大班的孩子们通常接触的是一些简单易懂、富有节奏感的儿童诗歌。比如《小兔子乖乖》、《捉泥鳅》等，这些诗歌既富有趣味性，又能够培养孩子们的语言表达能力和想象力。通过这些诗歌，孩子们开始了解韵律和押韵，为以后学习古诗打下了基础。
2. 一年级古诗初探
进入小学一年级，孩子们开始接触一些简单的古诗。比如《春晓》、《咏鹅》等，这些诗歌篇幅短小，语言简洁，内容朴实，很容易引起孩子们的共鸣。通过老师的讲解和朗读，孩子们逐渐理解了古诗的意境和情感，培养了对诗歌的喜爱之情。
3. 二年级古诗小试牛刀
二年级的孩子们开始接触一些稍微复杂一些的古诗了。比如《静夜思》、《悯农》等，这些诗歌内容深刻，意境优美，对孩子们的语言能力和想象力提出了更高的要求。通过学习这些古诗，孩子们不仅能够感受到古人的情感，还能够培养自己的审美能力和文学修养。
4. 三年级古诗启蒙之路
三年级是学生接触古诗的深化阶段，他们开始接触一些更加复杂、更加深奥的古诗了。比如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等，这些诗歌内容丰富，意境深远，对孩子们的语言能力和思维能力提出了更高的要求。通过学习这些古诗，孩子们能够提高自己的文学素养，培养自己的审美情趣。
5. 四年级古诗升华之路
四年级是学生对古诗进行更深入理解和探索的阶段，他们开始接触一些更加抽象、更加含蓄的古诗了。比如《送杜少府之任蜀州》、《枫桥夜泊》等，这些诗歌内容充满哲理，意境深邃，对孩子们的思维能力和想象力提出了更高的要求。通过学习这些古诗，孩子们能够提高自己的文学修养，培养自己的审美情趣。
6. 五、六年级古诗鉴赏之路
五、六年级是学生对古诗进行更深层次鉴赏和领悟的阶段，他们开始接触一些更加经典、更加优美的古诗了。比如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《静夜思》等，这些诗歌内容充满哲理，意境深远，对孩子们的思维能力和表达能力提出了更高的要求。通过学习这些古诗，孩子们能够提高自己的文学修养，培养自己的审美情趣，同时也能够领悟到古人的智慧和情感。
在日积月累的学习中，孩子们不仅能够领略到古诗的魅力，还能够提高自己的语言表达能力和文学素养。因此，学习古诗不仅是学习文学知识，更是一种文化传承和人文素养的培养。相信通过不断的学习和积累，孩子们一定能够成为文学的欣赏者和传承者。
