中国古代文学是世界上最为出色的文学之一，而其中的古诗更是别具特色。本文将介绍1-6年级所有古诗113首（1～6年级七十五首古诗），希望读者们可以通过阅读这些古诗，领略中国文化之美。
一年级的同学们刚开始接触古诗，这些诗不但易于理解，而且包含深刻的意境。
《小鸟舞》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。左右看而言笑，忽复乱纷纷。小儿惠顾鸟，攫来斗口中。”这首诗通过描绘采莲的环境，表现了小鸟的欢快与活泼。
《望夫山》：“举头望明月，低头思故乡。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，二三个树村中。”这首诗表达了女子在望夫山上思念远方的爱人，感叹着远方的美丽与温馨。
二年级的古诗中，情感的抒发更为深刻，意境也更加清新、自然。
《黄鹂》：“又是一年绿窝巢，黄鹂弄春晴带草。茂盛树阴绿满陂，枝间新燕婉婷处。低徊翅翼碍芳心，度摇花艳惹离情。更听歌声来应好，皮鼓喧闹满园馨。”这首诗描绘了黄鹂婉转的鸣叫声和春景的美丽，让人感受到一种轻盈愉悦的气氛。
《竹枝词》：“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”这首诗表达了游子对故乡的思念之情，体现了家国情怀和人生哲思。
三年级的古诗着重描绘了自然的美，同时也写尽了人生的情感。
《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这首诗主要表达对王孙之别的思念，同时也展示了草原风光的变幻。
《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首诗向读者展现了作者远离家乡的孤独与思念，同时也表现了兄弟之间深厚的感情。
四年级的古诗着重探讨人生哲学问题，让读者在感受美的同时，也思考了生命和人生的本质。
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。言寸草心，报得三春晖。”这首诗抒发了游子离家后的思念之情，以及对母亲的思念与感激。
《南陵别儿童入京》：“童子何知爱国心，犹抱琵琶半遮面。千里共婵娟，难得空余恨。”这首诗深刻描绘了孩子对于困境中祖国的爱，以及童年的青涩和热忱。
五年级的古诗着重探讨人与自然的关系，以及对人生的沉思。
《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”这首诗中包含了对岁月的沉思，以及对人生的领悟与感悟。
《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗描绘了春雨滋润大地的美好情景，表现了自然之美与人生之美的融合。
六年级的古诗着重探讨历史、神话、美学和哲学等多方面的问题，言简意赅，体现了中国文化的博大精深。
《长歌行》：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这首诗中包含了历史、哲学、美学等方面的内容，形象地描绘了中国大地的壮美和文化的博大精深。
《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了离家别乡的思念之情，通过自然景物表述情感，具有高度的审美价值和文化内涵。
以上是1-6年级所有古诗113首（1～6年级七十五首古诗），读者们可以欣赏这些古诗的同时，更多地领略到中国古代的博大精深。
